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    分别用相等质量的0℃的冰和0℃的水来冷藏食品，________的冷藏效果好一些；被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重，是因为水蒸气液化成100℃的水时要________热的缘故．

    答案：
    解析：

    　　答案：0℃的冰　放

    　　解析：因为冰熔化时需要吸热，因此用0℃的冰冷藏食品的效果比用0℃的水冷藏食品的效果要好一点；因为水蒸气汽化时要放出大量的热量，因此被水蒸气烫伤要比被同温度的开水烫伤严重．


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2007?嘉定区模拟）为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别装入30克和60克的水，实验时，用两只完全相同的酒精灯分别对甲、乙两只烧杯中的水加热，并利用温度计和计时器测量水升高的温度随时间的变化情况．记录数据分别如表一、表二所示．（设甲、乙两杯水每分钟吸收的热量相等）表一：m1=30克
    升高的温度
    （℃）    		 0 5 10 15 20
    加热时间
    （分）    		 0 1 2 3 4
    表二：m2=60克
    升高的温度（℃） 0 5 10 15 20
    加热时间
    （分）    		 0 2 4 6 8
    （1）分析比较
    表一（或表二）中的第三列、第四列
    表一（或表二）中的第三列、第四列
    中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当水的质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比．
    （2）分析比较表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列、或第六列）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    水（同种物质）升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多
    水（同种物质）升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多
    ．
    （3）请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
    （a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：
    相同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是定值
    相同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是定值

    同种物质吸收的热量跟升高的温度成正比
    同种物质吸收的热量跟升高的温度成正比
    ；
    （b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：
    不同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是不同的，且质量越大，比值越大
    不同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是不同的，且质量越大，比值越大

    同种物质吸收的热量跟其质量和升高的温度的比值是一定的
    同种物质吸收的热量跟其质量和升高的温度的比值是一定的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究物质的某种特性，某小组同学用两只同样的加热器分别给质量相等、初温相同的水和某种液体同时加热，每隔1分钟记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：
    加热时间/min 0 1 2 3 4 5
    水的温度/℃ 15 16 17 18 19 20
    某液体的温度/℃ 15 17 19 21 23 25
    （1）从上表中可得出结论：相同质量的不同种物质，吸收相同的热量时，升高的温度
    不同
    不同
    ．
    附：几种物质的比热[×103J/（kg?°）]

    物质 水 酒精 煤油 冰
    比热容 4.2 2.4 2.1 2.1
    （2）设该种液体的比热容为c1，水的比热容为c2，则c1：c2=
    1：2
    1：2
    ，查比热表可知这液体可能是
    煤油
    煤油
    ．
    （3）在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变的这种探究方法叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?宜宾一模）
    （Ⅰ）在“测定液体密度”的实验中，（1）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端“0”刻度线处，若发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则将平衡螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
    （2）用调节好的天平测液体质量．往烧杯中倒入液体，测出烧杯和液体的总质量为70g，把烧杯中一部分液体倒入量筒，量筒内液体的体积是
    20
    20
    cm3；再用天平测烧杯和剩下液体的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡．这时应移动
    游码
    游码
    使天平平衡．若天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图1所示．
    （3）该液体密度是
    0.8ⅹ103
    0.8ⅹ103
    kg/m3．
    （Ⅱ）某实验小组在“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，实验器材如图2所示，小灯泡额定电压为2.5V．
    （1）请将实物图连接完整并在方框内画出你设计的实验电路图．
    （2）小赵同学连接好电路后，闭合开关时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一现象的原因是：
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （3）小赵同学移动滑动变阻器的滑片P，记下了三组对应的电压表和电流表的示数，如表所示．由此可知，他在实验中，电压表选择的量程应该是
    0～3V
    0～3V
    ；该小灯泡正常发光时的电阻是
    12.5
    12.5
    Ω．
    实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 电阻/Ω
    1 1.5 0.16
    2 2.5 0.20
    3 3.0 0.24
    （4）小李同学将三次实验得出的电压和电流分别计算出小灯泡电阻值，发现其电阻值不相等．原因是：
    灯丝的电阻随温度升高而增大
    灯丝的电阻随温度升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“研究弹簧的伸长与外力的关系”的实验中，利用如图所示的装置，在弹簧下端分别挂不同个数的钩码（质量相等），使弹簧受到竖直向下的拉力，同时在刻度尺上读出每次弹簧下端指针的位置，将数据记录于下表．
    所受拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
    指针位置x/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8
    弹簧的伸长x1/cm 0 0.5 1 1.5 2
    2.5
    2.5
    		 3 3.3 3.3
    （1）将表格中数据补充完整．
    （2）分析表中实验数据，得到的结论是：
    在弹性范围内，弹簧的伸长与外力成正比
    在弹性范围内，弹簧的伸长与外力成正比
    ．
    （3）用题目中的弹簧制成弹簧测力计，其量程是
    0～3
    0～3
    N．

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