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    11．根据实物图，在虚线框内画出电路图（要求标出L1，L2，S1，S2的位置）

    分析 由实物图可知，两灯泡并联，开关S控制整个电路，S2控制L2，根据实物图完成电路图即可

    解答 解：电流从正极开始分支，一支经灯泡L1，另一支经开关S2、灯泡L2，然后两支汇合共同经过开关S1回到电源负极．如图所示：

    点评 本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．测火车速度：
    提出问题：国庆节期间，小芳和同学们乘火车从襄樊回重庆，当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时，小芳对其他同学说：“我们能否用手边的器材估测火车的速度？”
    进行实验：许多同学参加了测量，他们各自的做法如下：
    （1）小芳听到列车上广播：“前方S=3km便是大巴山冷水隧道．”恰好此时火车鸣笛，小芳测得经t秒后听到从大巴山反射来的回声后说：“我已能算出火车的速度．”
    （2）坐在窗旁的小军不动声色，看着窗外每隔S=100m的电线杆，并数着自己脉搏跳动的次数，数出每通过两根电线杆时自己脉搏跳动了N次，小军突然宣布：“我已测出火车的速度．”设小军自己平时每分钟脉搏跳动n次．
    （3）小强跑到列车驾驶室，回来后笑着说：“我已知道了火车的速度．”
    （4）小慧看着自己的手表，问了一下乘务员每根铁轨长L，数出t秒内铁轨响了N次，小慧说自己的方法可以测火车的速度．
    实验方法交流：小芳测量速度的表达式v车=$\frac{2S-{v}_{声}t}{t}$；
    小军的测量速度的表达式：v车=$\frac{nS}{60N}$；
    小强的测量方法是观察列车上的速度计的示数知道列车的速度的；
    小慧的测量方法是铁轨响了N次，表示走过的路程为s=（N-1）L，再用公式v车=$\frac{S}{t}$=$\frac{（N-1）L}{t}$计算出列车的速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．在图甲中，当电键K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏．过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：灯泡L2短路或灯泡L1断路．在如图乙所示的电路中，电源电压等于6伏，合上电键后电压表示数为6伏．经分析得出，电路中可能发生的情况是：电阻R断路或灯泡L短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列关于红外线的说法中正确的是（　　）
    A．红外线是可见光，不是电磁波
    B．十字路口的红灯发出的光是红外线
    C．红外线在真空中的传播速度要小于3×108m/s
    D．红外线的波长为105nm，则它的频率是3×1012Hz

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如果有力作用于物体上，它的运动状态一定改变．×（判断对错）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．电阻R1=30Ω，R2=50Ω串联，接到16V的电源上，则电阻R1两端的电压为多少伏？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探索响度与什么因素有关时，小丽利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器等做了以下探究活动，请你帮她完成相关内容：
    （1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与振幅有关；实验中乒乓球的作用是将音叉振动的幅度放大，方便实验观察．
    （2）用大小相等的力敲击音叉，同时听者逐步远离音叉，逐步感受音叉声音的响度变化，直到听不到音叉的声音为止．实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是控制响度相同．这说明响度与距离发声体的远近有关，离音叉越远的人听到音叉声音的响度越小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示电路，闭合开关S后，电路将是短（选填“断”、“通”或“短”）路．若要使电路中的两灯串联，则应拆除其中一根导线c，要使电路中的两灯并联，只需改动一根导线a，并将其与L1的右端接线柱或L2的左端接线柱相连．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．图为一款带拍照功能的手机，关于它的说法中正确的是（　　）
    A．它带有凸透镜制成的摄像头
    B．它带有由凹透镜制成的摄像头
    C．要使拍摄物在显示屏上的像更大一些，手机应远离被摄物体
    D．要使拍摄物在显示屏上的像更大一些，手机应靠近被摄物体

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