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    把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰不再熔化。对此现象，下列解释最合理的是

    A．冰的温度降低，达不到熔点，所以冰不再继续熔化

    B．房间的温度太低，冰不能吸热，所以冰不再熔化

    C．冰和水的温度都是0℃，没有温度差，冰不能吸热，则冰不再熔化

    D．房间与冰的温度都是0℃，没有温度差，冰不能吸热，则冰不再熔化

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年广东省揭阳市八年级上期中考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明同学测小车的平均速度，请帮助他完成下列问题：

    （1）测平均速度需要的测量工具是______和______；该实验依据的原理是___________；

    （2）小车所放的斜面应保持较____（填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会____（填“长”或“短”）些，便于测量时间；

    （3）如图所示，斜面长1．6 m，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5 s。如果在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为2．8 s。请计算出小车通过上半段的平均速度v2为___________m/s；（保留两位小数）

    （4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是_________（填“匀速”或“变速”）直线运动。

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省丹阳市九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    2008年4月19日，俄“联盟”号飞船返回舱着陆时出现严重错误，返回舱进入地球大气层后，朝地面飞行的前端不是隔热罩，而是舱门和天线，导致舱门被烧焦，天线遭焚毁，宇航员的生命受到严重威胁。在这一过程中，返回舱能量转化的方式是

    A．重力势能→动能→内能

    B．动能→重力势能→内能

    C．内能→重力势能→动能

    D．内能→动能→重力势能

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省苏州市高新区八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是 ，发出的声音音调从左至右是 。（选填“升高”、“降低”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省苏州市高新区八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示为液态烛蜡和水在凝固时的温度﹣时间图像，则图 是表示水的凝固图像．甲图中该物质在t1至t2时间内的状态是 ，要 热量（选填“吸收”、或“放出”）．

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省苏州市高新区八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来，从而实现常温焊接．这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是

    A．初春，薄雾缥缈 B．盛夏，夜深露重

    C．深秋，天降浓霜 D．寒冬，滴水成冰

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省常熟市八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小强在做“探究平面镜成像特点”实验时，将一块薄玻璃板竖直架在一直尺上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：

    （1）直尺的作用是便于比较物与像到镜面的___________关系．

    （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像__________关系．

    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是_________（填“实”或“虚”）像．

    （4）小强用薄玻璃进行实验的过程中发现，当他沿桌面移动未点燃的蜡烛B时，始终不能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合，他在实验中存在的问题是__________．

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省常熟市八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    银幕常用粗糙的白布做成，其优点在于：一是利用光的_______________使坐在各处的观众都能看到画面，二是白布能反射____________颜色的光，能使观众看到色彩正常的画面．

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    科目：初中物理 来源：2017届湖南省教育集团九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小军猜想电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间有关。为了探究，他设计了如图所示的甲、乙两种装置，将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

    （1）实验中通过气球膨胀程度来反映电流通过电阻丝产生的热量的多少，这种实验方法叫做 法；

    （2）甲装置可探究电流产生的热量与 的关系；

    （3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里 （填气球字母标号）两个气球的变化情况，可探究电流产生的热量与电流的关系；

    （4）两装置同时实验，相同的通电时间里，与 （填气球字母标号）气球相通的电阻丝产生的热量最少。

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