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    冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”．请你结合谈实验中的具体情况，完成下面的内容．
    （1）通过观察电磁铁
    吸引大头针的个数
    吸引大头针的个数
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    （2）电磁铁乙的铁钉帽端为
    N
    N
    极（填“N”或“S”）．
    （3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将
    变大
    变大
     （填“变大”、“变小”或“不变”），说明了
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    电流越大，电磁铁的磁性越强
    ．
    （4）流过电磁铁甲的电流
    等于
    等于
    电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”）．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
    匝数不同
    匝数不同
    ．
    分析：在探究电磁铁的磁性强弱的实验中，将磁性强弱转化为吸引大头针的多少，吸引多磁性就强，吸引少磁性就弱，甲乙两线圈串连接入电路，电流相同，单线圈匝数不同，吸引大头针不同，说明磁性强弱和线圈匝数有关．
    解答：解：（1）磁铁磁性强弱可以通过观察其吸引大头针的多少来判断，吸引多磁性就强，吸引少磁性就弱；
    （2）电流由电源正极流出，流入电源负极，在图中“乙”标出电流方向，根据右手定则可以判断，乙钉帽端为N极；
    （3）滑片P向A移动，连入电路中电阻丝长度变小，电阻减小，电路中电流增大，可以观察大头针增大，磁性变大，说明了电流越大，电磁铁的磁性越强；
    （4）由于电磁铁甲、乙串联连接，因此电流相同，但甲吸引大头针较多，磁性较强，观察两电磁铁的线圈匝数，可知甲的较多，因此电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关．
    故答案为：
    （1）吸引大头针的个数；
    （2）N；
    （3）变大；电流越大，电磁铁的磁性越强；
    （4）等于；匝数不同（或甲的匝数比乙多）．
    点评：该题探究电磁铁的磁性与电流和匝数的关系，实验时用到控制变量法，研究磁性和电流关系时，控制匝数不变，只改变电流，研究磁性与匝数关系时，控制电流一样，匝数不同．实验结论是，电流越大、匝数越多磁性越强．
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    （1）通过观察电磁铁
    吸引大头针
    吸引大头针
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    （2）电磁铁乙的铁钉帽端为
    N
    N
    极（填“N”或“S”）
    （3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将
    增强
    增强
    （填“减弱”、“增强”或“不变”），说明了
    在线圈匝数相同，铁芯相同时，电流越大电磁铁的磁性越强
    在线圈匝数相同，铁芯相同时，电流越大电磁铁的磁性越强
    ．
    （4）电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
    匝数不同
    匝数不同
    ．

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    吸引大头针数量
    吸引大头针数量
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    （2）流过电磁铁甲的电流
    等于
    等于
    电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”），电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
    线圈的匝数不同
    线圈的匝数不同
    ．

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    冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”．请你结合谈实验中的具体情况，完成下面的内容．
    （1）通过观察电磁铁
    吸引大头针的个数
    吸引大头针的个数
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    （2）电磁铁乙的铁钉帽端为
    N
    N
    极（填“N”或“S”）
    （3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将
    变大
    变大
     （“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是
    匝数不同
    匝数不同
    ．
    （5）电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用．以下利用电磁铁特点工作的是
    C
    C

    A．电子验钞机 B．模型电动机 C．电磁继电器  D．手摇发电机．

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    （1）通过观察电磁铁
    吸引大头针的个数
    吸引大头针的个数
    的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
    （2）电磁铁乙的铁钉帽端为
    N
    N
    极（填“N”或“S”）．
    （3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将
    变大
    变大
     （填“变大”、“变小”或“不变”），说明了
    匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强
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    等于
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    匝数不同
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    ．

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