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6.查八(1)班中午教室内的噪声情况,记录如下:
①小张在做数学作业
②小李在教室内拍球
③小红在唱流行歌曲
④几位男同学坐在一起大声讨论某某歌星
(1)根据以上记录,对于小张而言,噪声有哪些?②③④(填序号)
(2)请你为小张提出合理建议,怎样来减弱噪声,并说明是在何处减弱噪声.(提出一条就可以)

分析 从环境保护的角度考虑:凡是影响人们正常的工作学习和休息的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪音.
减弱噪声的途径有在声源处、在人耳处、在传播中.

解答 解:(1)小张在做数学作业,所以此时教室内所有的声音都会影响到他,因此教室内的声音对于小张而言都是噪音.包括:小李在教室内拍球,小红在唱流行歌曲,以及几位男同学坐在一起大声讨论某某歌星.
(2)教室里是同学们学习的地方,因此所有的声音都可能成为噪音,所以在教室内要禁止打闹嬉戏,要轻声细语等,可达到在声源处减弱噪声的目的.
故答案为:(1)②③④;
(2)减弱噪声的措施有:不得在教室内大声喧哗,不得在教室内听音乐等,都属于在声源处减弱噪声.

点评 从环境保护的角度理解噪音,为了替自己和自己的同学创造良好的学习环境,在教室内要尽可能的保持安静.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.为了探究蒸发快慢与气流的关系,有人建议利用以下几个实验现象:
甲:甲样多的水,倒在碟子里干得快,装在瓶子里干得慢.
乙:同样湿的衣服挂在有风的地方干得快,挂在没风的地方干得慢.
丙:晒粮食时,把粮食放在向阳的地方干得快.
丁:将手伸入水后取出来判断风向.
你认为能说明蒸发快慢与气流有关的实验是乙丁.
其他现象虽然不能说明蒸发快慢与气流的关系,但但也可说明一定的道理.
在科学探究中,研究方法是非常重要的,在初中物理中就涉及到许多常用的研究方法.请你阅读下面的材料,然后回答问题.
保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三组同学各自做了研究实验.如图所示是他们所做实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)观察如图,回答下列问题:

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(2)研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的?
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在测定盐水密度的实验中,小东同学按照正确的实验方法和步骤进行操作,并设计了如下记录数据的表格.
(1)小东将天平放在水平台上,把游码归零后,发现指针静止时如图(甲)所示,这时他应将横梁右端的平衡螺母向左调节(选填“左”或“右”),使天平平衡.
(2)如图(乙)显示的是烧杯中装入适量盐水后,置于调平的天平上,天平重新平衡时的情景;丙显示的是将烧杯中部分盐水倒入量筒后的情景.根据图中情景帮小东将下表填写完整.
烧杯和盐水的总质量m/g烧杯和剩余盐水的总质量m/g倒出盐水的质量m/g倒出盐水的体积V/cm3盐水的密度
ρ/g•cm3
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(3)另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量为m1;接着向空烧杯中倒入适量盐水后,测出总质量为m2;再把烧杯中的盐水全部倒入量筒中,测出盐水的体积为V;然后计算出盐水的密度.与小东测出的盐水密度ρ相比较,>ρ(选填“<”、“>”或“=”).

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