接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
小车移动的距离s/cm | 18.3 | 26.8 | 98.2 |
A. | 三次实验让小车从斜面顶端由静止滑下 | |
B. | 在木板表面小车速度减小得最慢 | |
C. | 实验表明,力是使物体运动的原因 | |
D. | 实验中运用了逐渐逼近法 |
分析 这是研究牛顿第一定律的实验,实验的主要目的是探究物体运动的情况与阻力的关系,因此,从这一角度可以分析实验的过程与结论,并进一步进行推理,得出更具普遍性的规律.
解答 解:A、三次实验让小车从斜面的同一高度由静止滑下,是为了使其具有相同的初速度,是控制变量法的要求,是正确的;
B、从实验数据可以看出,小车在木板表面滑行得最远,因此小车速度减小得最慢,是正确的;
C、实验中,小车滑行是由于小车具有惯性,而小车最终停下则是受到了阻力的作用,说明力是改变物体运动状态的原因,而不是使物体运动的原因,因此,C的说法是错误的;
D、实验中,从毛巾到棉布,再到木板,表面依次变光滑,阻力越来越小,这属于一种逐渐逼近的方法,是正确的.
故选ABD.
点评 本题主要考查了对牛顿第一定律探究实验的理解与分析,既有控制变量法的运用,也有对实验数据的量化比较,同时还是一种理想实验法的运用,值得我们关注.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ |
水银 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78 |
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度/0C | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
F/N | 7 | 6.5 | 6 | 5.5 | 5 | 4.5 | 4.5 | 4.5 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
准备 | 实验前调节螺母,使杠杆在水平方向静止. | |
过程 | 如图,为使扛杆在水平方向平衡,应在B处挂3个钩码. | |
结论 | 杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 桌子受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 | |
B. | 闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力 | |
C. | 闹钟对桌子的压力和桌子对地面的压力是一对相互作用力 | |
D. | 闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
过程 现象 | 在实验过程中,若杠杆左边高,我们应向左移动钩码位置,是杠杆在水平方向平衡. 如图,为使杠杆平衡,我们应在B处挂4个钩码. | ||
图象 | 如图中,能正确表示在阻力和阻力臂一定时,动力与动力臂关系的是图线b. |
过程 | 用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳的自由端,记下弹簧测力计的示数. | ||||||||||||||
表格 |
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方法 | 用弹簧测力计和刻度尺共同完成测量滑轮组的机械效率,运用了组合法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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