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    如图14是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．

    （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；
    （2）指针下方的物体A应由(　 ) 材料制成；

    　 A．铜 　　　　 B．铝 　　　　 C．塑料 　　　　　 D．铁

    （3）当开关闭合后电磁铁左端应为磁极的_____极；
    （4）实验发现：
    　 ①当滑动变阻器的滑片P向_____滑动时，指针B偏转的角度将会增大

    ②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会_______（填“变大”或“变小”）；
    　 ③断开开关，电磁铁______磁性 （填“有”或“无”）

    （5）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：电磁铁磁性强弱与_______________________和__________________________有关．

    （1）略  （2）D   （3）N   （4）①左   ② 变大  ③ 无

       （5）电流的大小和线圈的匝数

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．
    甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小．
    乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，水平拉木板，当木块静止时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小．

    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    压力
    压力
    ；实验中应用了
    控制变量
    控制变量
    的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难，很难读数，原因是：
    实验时很难保持匀速直线运动
    实验时很难保持匀速直线运动
    ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图14乙所示．利用该装置的优点是：
    只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动
    只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动
    ．
    （4）所以从实验误差方面考虑，应选择
    乙
    乙
    方案．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示．
    （1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s-t图象．
    表一：
    从0点开始的距离S/cm 0 10 20 30 40
    5mm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 4.7 9.7 14.8 19.6
    表二：
    从0点开始的距离S/cm 0 20 40 60 80
     1cm高的气泡从
    0点开始的时间t/s    		 0 3.6 7.1 10.8 14.4
    2cm高的气泡从
    0点开始的时间t/s    		 0 3.4 6.8 10.2 13.6

    （2）从实验数据和所画的图象，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他判断的依据是：
    相等时间通过相等的路程（或路程和时间成正比．）
    相等时间通过相等的路程（或路程和时间成正比．）
    ．
    （3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示．观察数据可知：
    大
    大
    （大/小）气泡运动较快．由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：
    用小气泡做实验（用较细玻璃管、用较长玻璃管．）
    用小气泡做实验（用较细玻璃管、用较长玻璃管．）
    ．
    （4）本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成60°角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动．根据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将：
    先变大后变小
    先变大后变小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在日常生活中形态各异的弹簧，处处都为我们服务．形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能．
    （1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
    钩码质量/g 0 100 200 300 400 500
    指针位置/cm 2 4 6 8 10 14
    当去掉砝码后，指针指在2.5cm刻度线处
    ①请指出当时实验中的错误之处
    超过了弹簧限度
    超过了弹簧限度

    ②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成
    正比
    正比

    （2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：

    ①物体重力为
    1.96
    1.96
    N；②物体受到的浮力为
    0.98
    0.98
    N；
    ③物体排开水的重力为
    0.98
    0.98
    N；
    ④可获得的实验结论是
    物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力
    物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力
    ；
    ⑤图中装置还能探究的问题有
    浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关
    浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关
    ．（写出一个即可）
    （3）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，小丽做了如下图所示的实验．

    ①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
    ②比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    相同时，
    压力
    压力
    越大，摩擦力越大．
    （4）你还知道弹簧的一些其他功能吗？请你举出一个例子．
    缓冲功能（各种机动车辆的减震装置）
    缓冲功能（各种机动车辆的减震装置）
    ．

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