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质量相等的水、煤油吸收相同的热量后煤油温度高.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?东城区二模)如图所示,两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油,用两只完全相同的电加热器同时加热,并分别用相同的温度计测量它们的温度.为了比较不同物质的吸、放热能力,实验步骤如下:
(1)经过一段时间加热后,观察甲、乙两杯中的温度计,发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度
;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油温度升高的相同,要停止对
杯加热,对另一杯继续加热;(填“甲”或“乙”)
(3)实验表明:质量相同的水和煤油,升高相同的温度,吸收的热量
不相等
不相等
.(填“相等”或“不相等”)
(4)为了比较各种物质的这种特性,在物理学中引入
比热容
比热容
这个物理量.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?番禺区一模)为了比较煤油和菜籽油热值的大小,小明制定了下列的实验方案:取质量相等的小量煤油和菜籽油,分别盛装在空的酒精灯中,制成油灯.点燃后分别给两个相同的烧杯(内装质量相等、初温都是20℃的水)加热,通过观察水温的变化,来得出结论.
请根据小明的设计方案回答下列有关的问题:
(1)如图所示是煤油燃烧完时,用煤油灯加热的烧杯中温度计的示数,此时水温
96℃
96℃
.菜籽油燃烧完后,用菜籽油灯加热的烧杯中温度计的读数是87℃,由此判断
煤油
煤油
的热值比较大.
(2)实验中燃料燃烧放出的热量,通过
热传递
热传递
方式使水的内能增大,温度升高.
(3)小明用天平测出水和煤油的质量,并根据Q=cm(t-t0)计算出水吸收的热量,然后利用这个热量计算出煤油的热值,发现结果与课本中给出的煤油热值相比
偏小
偏小
(偏大、偏小、相等),其原因是:
有热损失
有热损失

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了“比较不同物质的吸热本领”,小红用两套图的装置,设计了下述实验步骤:
(1)在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;
(2)用温度计分别出水和煤油的初温;
(3)分别用相同的酒精灯,加热相同的时间;
(4)用温度计分别测出水和煤油的末温.
小丽认为实验步骤(1)存在错误,应改为:
质量相等的水和煤油
质量相等的水和煤油
;在实验步骤(3)中,加热时间相同是为了使水和煤油
吸收相同的热量
吸收相同的热量
;实验步骤(2)和(4)是为了得到水和煤油升高的
温度
温度
.纠正错误后,小红和小丽完成了实验,并记录了实验测量的数据以及老师帮助他们求得的有关数据.分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是:
质量相等的水和煤油吸收相等的热量时,煤油升高的温度较大
质量相等的水和煤油吸收相等的热量时,煤油升高的温度较大

物质 质量m/kg 初温t0/℃
 
末温t/℃
 
吸收热量Q/J
 
0.05 20 25 1050
0.05 20 30 2100
0.10 20 30 4200
煤油 0.05 22 32 1050
煤油 0.05 22 42 2100
煤油 0.10 22 42 4200

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示,两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油,用两只完全相同的电加热器同时加热,并分别用相同的温度计测量它们的温度.为了比较不同物质的吸、放热能力,实验步骤如下:
(1)经过一段时间加热后,观察甲、乙两杯中的温度计,发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度________;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油温度升高的相同,要停止对________杯加热,对另一杯继续加热;(填“甲”或“乙”)
(3)实验表明:质量相同的水和煤油,升高相同的温度,吸收的热量________.(填“相等”或“不相等”)
(4)为了比较各种物质的这种特性,在物理学中引入________这个物理量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

为了比较煤油和菜籽油热值的大小,小明制定了下列的实验方案:取质量相等的小量煤油和菜籽油,分别盛装在空的酒精灯中,制成油灯.点燃后分别给两个相同的烧杯(内装质量相等、初温都是20℃的水)加热,通过观察水温的变化,来得出结论.
请根据小明的设计方案回答下列有关的问题:
(1)如图所示是煤油燃烧完时,用煤油灯加热的烧杯中温度计的示数,此时水温是______.菜籽油燃烧完后,用菜籽油灯加热的烧杯中温度计的读数是87℃,由此判断______的热值比较大.
(2)实验中燃料燃烧放出的热量,通过______方式使水的内能增大,温度升高.
(3)小明用天平测出水和煤油的质量,并根据Q=cm(t-t0)计算出水吸收的热量,然后利用这个热量计算出煤油的热值,发现结果与课本中给出的煤油热值相比______(偏大、偏小、相等),其原因是:______.

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