练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    19．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

    （1）将天平放在水平台上，把游码放在标尺的零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左（选填“右”或“左”）调．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．

    分析 （1）天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母，调左侧的还是右侧的平衡螺母都是可以的．
    （2）砝码与游码示数之和是天平所测物体的质量；由图示量筒读出酱油的体积，然后由密度公式可以求出酱油的密度．

    解答 解：（1）指针的位置指在分度盘中央的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左调节．
    （2）由图甲所示可知，酱油和瓶的总质量：m总=50g+10g+2g=62g，
    酱油的质量m=62g-17g=45g，
    由图乙所示量筒可知，酱油的体积：V=40ml=40cm3，
    酱油的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3；
    故答案为：（1）左；（2）45；1.125×103．

    点评 本题考查了天平的调节、天平读数、量筒读数、求密度，要掌握天平的使用方法、注意事项与读数方法，求出酱油的质量与体积，应用密度公式可以求出酱油的密度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图电路是某微型电加热器的原理图．设总电压U不变，电热器的电阻不变，已知定值电阻R2的电阻值是R1的5倍．当开关S1闭合，S2断开时，电热器属于正常加热的工作状态；当开关S1断开，S2闭合时，电热器的实际功率是额定功率的$\frac{1}{4}$，此时电热器处于保温状态，电阻R2消耗的功率是40W．求电热器的额定功率．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．小阳设计一个天然气泄漏检测电路，如图甲所示，R为气敏电阻，其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变．当天然气发生泄漏时，人们能闻到臭鸡蛋的气味，说明分子在做永不停息的无规则运动．若天然气浓度增大，则电压表的示数会变大，电流表的示数会变大（选填“变大”或“变小”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．一盏灯标有“36V 40W”的字样，将它接入电路时，通过它的电流为1A，则灯的实际功率将（　　）
    A．小于40WB．大于40WC．等于40WD．等于40W

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示的实验探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”．实验中甲乙两瓶中装入初温和质量相同的煤油．
    （1）实验中通过观察温度计示数来比较电流产生的热量的多少．
    （2）在甲乙两瓶中分别是阻值不同的电阻丝，把他们串联起来的目的是使电流 和通电时间相同．
    （3）小明 想利用这种加热装置探究“水和煤油吸热能力是否相同？”他需要把甲瓶中的煤油换成初温和质量相同的水，除此以外还须更换的器材是电阻丝．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在图中标出开关S闭合后电源的正极和置于螺线管正上方小磁针的北极． 

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列所描述的力中最接近500N的是（　　）
    A．托起两只鸡蛋的力B．一个中学生的重力
    C．一辆坦克的重力D．汽车的牵引力

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．三峡水电站是目前世界上最大的水电站，则：
    （1）三峡水电站工作时，把水的机械能转化成电能．
    （2）发电机是根据法拉第发现的电磁感应现象制成的．
    （3）目前，我国城乡主要依靠燃煤供电，相当于每秒能为国家节约1.6吨燃煤，如果这些燃煤中碳的质量分数为75%，则相当于每秒可以减少多少吨二氧化碳的排放．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验的现象进行研究．甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，笔尖在纸上画出的是一条来回弯曲的细线．戊：将两张课桌紧紧地挨在一起，一位同学在一张桌子上敲一下；然后将这两张课桌隔开一条小缝，那位同学在那张桌子上再敲一下．位于桌的另一侧的同学在两种情况下听到声音的时间不同．
    （1）能说明声音产生条件的实验是乙、丁（填编号）．
    （2）甲实验说明了声音传播需要介质，真空不能传声．
    （3）戊实验说明了声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案