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14.定值电阻R消耗的电功率P随电阻R两端电压U变化的图象如图所示.请根据图象判断:当电阻R两端电压为1.2V时,电阻R消耗的电功率P为0.36W.

分析 由图象可知,当定值电阻R两端的电压分别2V、4V、6V、8V、10V时,对应消耗的电功率为1W、4W、9W、16W、25W,利用归纳法可知R消耗的电功率和两端电压之间的关系,根据此关系求出电阻R两端电压U为1.2V时电阻消耗的电功率

解答 解:
由图象可知,当R两端的电压分别为2V、4V、6V、8V、10V时,对应消耗的电功率为1W、4W、9W、16W、25W;
利用归纳法可知R消耗的电功率与其两端电压之间的关系为:P=$\frac{{U}^{2}}{4Ω}$,
当电阻R两端电压为1.2V时,电阻R消耗的电功率:
P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(1.2V)^{2}}{4Ω}$=0.36W,
故答案为:0.36.

点评 能找出图象中所提供的信息是本题的关键,利用归纳法得出电功率和电压之间的关系是本题的难点和重点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图是探究声音产生及其特性的小实验:
(1)用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的振动而产生.
(2)若增大塑料尺振动的幅度,则声音的响度增大.
(3)改变塑料尺伸出桌边的长度,会使声音的音调发生改变.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.某研究小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验时,获得了老师给的一个素材:2016年8月10日伦敦奥运会,我国选手石智勇在男子69kg举重中强势夺金,他的挺举成绩是190kg,若只给你弹簧秤和若干个钩码,你能否得出石智勇在挺举中杠铃受到的重力?于是小组成员进行了如下的实验探究.
(1)实验记录如表.
钩码数/个物体质量m/kg重力G/NG与m的比值N/kg
20.1110
40.2210
60.3310
80.4410
①探究过程中,在探究重力大小与质量的关系时,实验器材使用若干个质量均为50g的钩码而不使用其它物体,选择使用钩码的好处是可以直接读出质量.
②分析表中实验数据,得出可能的结论是物体的重力和质量成正比.
③石智勇挺举中杠铃受到的重力是1900N.
(2)某同学根据自己测量的数据,绘制出重力与质量的关系图象(数值省略),你认为该同学在实验中存在的问题是什么?弹簧秤没有校零.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.如图是北京奥运会奖牌,冠军奖牌是银质镀金,亚军奖牌是银质,第三名奖牌为铜质,若三种奖牌各部分的体积、形状相同,问三种奖牌中的金属质量大小关系是怎样的?若银牌中银的质量为160g,则铜牌中铜的质最大约是多少?(ρ =19.3×10 3 kg/m 3,ρ =10.5×10 3 kg/m 3,ρ =8.9×10 3 kg/m 3,结果保留一位小数)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“探究杠杆平衡条件的实验”中:

(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向右调节(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂的大小.
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂6个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点0方向移动一小格,则杠杆不能(选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)如图丙所示,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每个小格长度为2cm,当弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,拉力F的力臂大小为4cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示电路中,电源电压保持不变,滑动变阻器的滑片P向下滑动时,电压表与电流表的示数变化量的绝对值之比|△U|:|△I|将(  )
A.增大B.减小C.不变D.不能确定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.小明在做研究凸透镜成像的实验时,保持凸透镜位置不变,如图,先后使烛焰位于a、b、c、d四点,并分别调整光屏的位置.实验后,他归纳出以下说法中错误的是(  )
A.烛焰位于a点时,屏上出现的实像最小
B.烛焰位于b点时,成放大的实像
C.烛焰位于c点时,屏上出现的实像最大
D.烛焰位于d点时,成像原理跟幻灯机相同

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过滑动变阻器滑片的滑动来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察吸引铁钉的数量来确定.
(2)右表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈)50匝100匝
实验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/枚581071114
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电流越大,电磁铁的磁性越强.
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持水平位置静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量力臂.
(2)实验结束后,小明提出了新的探究问题:
“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自重的影响.
(3)如图丙所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码都相同.下列四项操作中,会使杠杆左端下倾的是B
①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码;
②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码;
③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格;
④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格.
A.①③B.②④C.②③D.①④
(4)小明还发现:在杠杆两侧挂上不同个数的钩码,移动钩码使杠杆在水平位置平衡,这样三次实验后得出结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.下列能帮助他得出正确结论的操作是B
A.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向下拉
B.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉
C.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向上拉
D.增加钩码个数,再多次实验使结论更具普遍性.

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