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6.某同学利用如图所示简易装置探究“液体压强的特点”.
(1)若只拔掉d处的孔塞,观察到有水流出,说明水对容器底有压强;
(2)若只拔掉b、c的孔塞,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度处,向各个方向的压强相等;
(3)若只拔掉a、c的孔塞,观察到c孔比a孔水的射程远,说明水的压强随深度的增加而增大.

分析 液体压强的特点:
①液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
②液体的压强随深度的增加而增大;
③不同液体的压强还跟密度有关,深度一定时,液体的密度越大,压强越大.

解答 解:(1)d是容器底的一个小孔,有水流出,说明水对容器底有压强;
(2)若只拔掉b、c的孔塞,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度处,向各个方向的压强是相等的;
(3)若只拔掉a、c的孔塞时,观察到c孔比a孔水的射程远,说明深度越大,压强越大.
故答案为:(1)水对容器底有压强;(2)同一深度处,向各个方向的压强相等;(3)水的压强随深度的增加而增大.

点评 此题考查实验现象的分析能力,进行实验是为了得到结论,而结论的得出必须进行准确细致的分析.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.踢毽子是人们特别喜爱的一项体育活动,脚将毽子踢出后,下列说法正确的是(  )
A.毽子飞行过程中受到重力和脚对它的踢力
B.毽子能继续向上运动是由于毽子具有惯性
C.毽子下落过程中空气对它的阻力向下
D.由于惯性,毽子下落过程中会越来越快

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,物体A在拉力F的作用下,在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为3N,不计滑轮和绳重以及它们之间的摩擦,则物体A受到的摩擦力是6N,当拉力F增大时,物体A受到的摩擦力不变(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小林在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)把杠杆挂在支架上,观察到杠杆左端下沉,当他去调节螺母时,发现两侧螺母已丢失,聪明的小林在右(“左”或“右”)侧末端缠些透明胶就使杠杆在水平位置平衡了.
(2)接着小林在杠杆的两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,保持杠杆在水平位置平衡,改变钩码数量与位置,获取三组测量数据,其目的是:使结论具有普遍性.
(3)某次测量中,如图甲所示的杠杆已处于平衡状态.若小林在两边钩码下方各拿走两个钩码,杠杆左(“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆恢复水平平衡,小林应将左侧剩余的两个钩码移至D处(填字母).
(4)在实验结束时,小林想到家里妈妈常用的挤水胶棉拖把,主要结构如图乙所示,使用前将棉头浸泡于水中吸水,再向后拉动“拉手”A,使之绕C点转动,胶棉夹将棉头中多余水分挤出.请在图乙中画出拉力F的力臂L,此拖把中的“拉手”属于省力杠杆(填“省力”或“费力”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,轻质杠杆长40cm,静止于水平位置,A为杠杆的中点,在B处挂一重为20N的物体,竖直向上的拉力F的大小应为40N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.一艘排水量为2000t的货轮满载时受到的浮力为2×107N,由上海驶入长江后,船体受到的浮力不变(填“变大”、“变小”或“不变”);货轮从上海驶往重庆要经过葛洲坝和三峡大坝船闸,船闸是根据连通器原理建造的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,此时的示数为2.4N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量可知:卡片两边所受的拉力相等.
(2)为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上,可用手旋转(下压/翻转/旋转)平衡的小卡片,松手后观察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是二力必须在同一物体上.
(4)如果完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片(钩码始终不着地),则小卡片离开后手指后将作匀速(加速/减速/匀速)直线运动,直至碰上右侧的滑轮.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,小明和小强同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为8Ω,滑动变阻器的最大阻值为10Ω.
(1)该实验的原理公式为P=UI;小明在连接电路时应先把开关断开.
(2)请用笔画线代替导线,按照图1甲所示的电路图,将图1乙中的实物电路连接完整.
(3)为顺利完成实验,现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择,则A(填序号).
A.只能选择4.5V的电源     
B.只能选择6V的电源
C.两电源均可选用          
D.须将其变成10.5V的电源使用
(4)小明正确连接好电路,闭合开关后,发现灯泡不发光,电压表的示数等于电源电压,则故障的原因可能是灯泡断路(选填“短路”或“断路”).
(5)小明排除故障后,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V,此时电流表示数如图1丙所示,其值为0.28A,小灯泡的额定功率为0.7W.
(6)小强的电流表损坏了,老师告诉他已经没有电流表可换,而给了他一个已知阻值为R0的定值电阻R和若干个开关,小强重新设计了如图2所示的电路,在不改变该电路连接的情况下,也能正确测出小灯泡的额定功率.正确连接电路后,接下来的实验步骤是:
①闭合开关S和S1,断开S2,移动滑片P至某一位置,使电压表示数为2.5V②保持滑片位置不动,断开开关S1,闭合开关S、S2,记下电压表的示数为U2;,③出小灯泡额定功率的表达式P=2.5V×$\frac{{U}_{2}-2.5V}{{R}_{0}}$.

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