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    6．小舟在探究电流与电阻的关系时，用如下器材：电源1个，电流表，电压表各1只，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干．

    （1）图甲是小舟设计电路图，请你帮小舟将右边的实物图乙连接完整（要求滑片向右移动，电流表示数变小）
    （2）在拆接电路时，开关应断开．
    （3）测量数据时，发现电流表指针如图丙所示，原因是电流表的正负接线柱接反了．
    （4）当接5Ω电阻时，电压表的示数是3V，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，则电压表的示数将大于3V．（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时应将滑片P向右移动，使电压表示数还为3 V．
    （5）如表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为0.2A；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越小（大，小）．
    电阻R/Ω 5101520
    电流I/A0.60.30.15

    分析 （1）掌握滑动变阻器的连接方法：一上一下．
    （2）在改变电路过程中，开关应是断开的．
    （3）电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针会反转．
    （4）掌握串联电路中的串分压问题，在串联电路中，电压按电阻的大小进行分配，电阻越大，分的电压越多．
    （5）探究电流与电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变，根据其它数据计算出电压，然后根据电阻值计算出电流．
    电压不变，电流与电阻成反比．

    解答 解：（1）滑动变阻器已连了上面一个接线柱，应再连下面一个接线柱．如图所示：

    （2）在拆接电路的过程中，开关应是断开的．
    （3）由图知，电流表指针反转，所以可知电流表的正负接线柱接反了．
    （4）滑动变阻器的阻值不变，将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路，根据串分压，则电阻两端的电压增大；
    为使电阻两端的电压不变，应将滑片向B端或右端滑动，增大滑动变阻器的阻值，使电压表的示数仍为3V．
    （5）由表格中数据知，电阻两端的电压为：U=I1R1=0.6A×5Ω=3V
    当电阻为15Ω时，电流值为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{15Ω}$=0.2A，分析表格中数据可知，电压不变，电阻越大，电流越小．
    故答案为：（1）如图所示；（2）断开；（3）电流表的正负接线柱接反了；（4）大于；右；3；（5）0.2；小．

    点评 此题是探究电流和电阻的关系，注意控制变量法在此实验中的应用．考查了有关电流表、滑动变阻器的连接，同时考查了欧姆定律的应用．

    练习册系列答案
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    10．池水看起来比实际的位置浅，这是因为从池底射出的光线，在水面处发生折射，且折射角大于入射角，所以眼睛逆着折射光线看去，池底的虚（选填“虚”、“实”）像比实际位置高．

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    11．“低头族”长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤．当头颅为竖直状态时，颈部肌肉的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力．为了研究颈部肌肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验．如图甲所示，把人的颈椎简化成一个支点O，用1kg的头颅模型在重力作用下绕着这个支点O转动，A点为头颅模型的重心，B点为肌肉拉力的作用点．将细线的一端固定在B点，用弹簧测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于OB，如图乙所示，让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实验记录出低头角度θ及细线拉力F的数据，如表：
    低头角度θ/°015304560
    细线拉力F/N07.314.020.225.0
    （1）设头颅质量为8kg，当低头角度为60°时，颈部肌肉实际承受的拉力是200N．
    （2）在图乙中画出细线拉力的示意图．
    （3）请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？答人低头的角度越大，G的力臂越大．
    （4）请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议：尽量减小低头的角度（或不要长时间低头做事，低头时间久了要抬头休息等等）．

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    8．浴霸是安装在浴室供人们洗浴时取暖和照明的家用电器，某品牌浴霸的铭牌表，外观和简化电路如图所示，图中L为照明灯，其余的四个灯泡是红外线取暖灯．
     
    型号 额定电压 额定频率 额定功率 
     取暖灯/1个照明灯 
     08-8 220V 50Hz 450W 40W
    （1）浴霸的最大取暖功率是1800W，此时闭合的开关时S1和S2；
    （2）只有照明灯工作时，电路中的电流是多少？
    （3）四个取暖灯同时正常工作30min，消耗的电能是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“测定小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为6V，如图是小刚同学连接的实物电路，请指出他连接的错误之处．
    （1）错误之处为：①电压表量程选错；②电流表正、负接线柱接反．
    （2）小刚同学及时纠正了电路连接的错误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表的示数为6V，电流表的示数为0，故障的原因可能是小灯泡的灯丝断了．
    （3）排除电路故障后，小刚同学测量了三组数据，如表所示．
    实验次数123
    电压（V）2.04.06.0
    电流（A）0.150.200.25
    电阻（Ω）13.320.024
    （4）由表中数据可知，三次测得的小灯泡的电阻值相差较大，原因可能是灯丝的电阻受温度的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．实验探究：在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各1个，“15Ω    1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．
    （1）根据如图1所示的实物图，在答题卡指定位置的虚线框内画出电路图2．

    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于右（选填“左”或“右”）端．
    （3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如表所示，请在坐标纸上描点画出U-I图象，由此得出的实验结论是：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比．
    实验次数12345
    电压U/V0.51.01.52.02.5
    电流I/A0.10.20.30.40.5
    （4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10、15、20的电阻，重复上述实验．当改接20的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：滑动变阻器最大阻值过小（或控制的定值电阻两端的电压过小或电源电压过大或定值电阻的阻值过大）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．探究声音的特征．

    （1）为了探究声调与什么因素有关，小明设计了上面几个实验，如图所示，你认为能够完成目的是AC，通过探究可知，音调是由发音体振动的频率决定的．
    （2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声的同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的振幅越大，鼓声的响度越大．
    （3）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音．若改用更大的力拨动钢尺，则听到的声音的响度（选填“音调”、“音色”或“响度）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于振动频率小于20Hz．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张硬纸片、小锤．你任选器材（一种或几种器材），设计一个有关声现象的探究实验，并按下列要求填写．
    （1）写出你所选用的实验器材：钢尺，木梳；
    （2）实验过程和现象：第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿，比较声音的高低；
    （3）实验结论：音调与振动频率有关．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．一个带正电的小球吸引了另一个轻质小球．那么，这个轻质小球（　　）
    A．一定带正电B．一定带负电C．一定不带电D．可能不带电

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