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【题目】利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。

(1)在组装图甲中的实验器材时,需要按照_____(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序组装。

(2)由图乙可知,冰是_____(填“晶体”或“非晶体”)

(3)B点的内能____(填“大于”、“等于”或“小于”)C点的内能。

(4)当加热至第8min时,试管内的物质处于_____(填“固”、“液”或“固液共存”)态。

(5)由图乙可知,在加热相同时间的情况下,AB段温度变化比CD段温度变化大,说明冰的比热容比水的比热容_____(填“大”或“小”)

【答案】自下而上 晶体 小于 固液共存

【解析】

(1)[1]组装实验器材时,应按照自下而上,酒精灯需用外焰加热,所以要放好酒精灯,再固定铁圈的高度;

(2)[2]冰在熔化过程中,吸收热量,但温度不变,所以说冰是晶体;

(3)[3]由图乙可知,随着时间的增长,物体吸热越多,内能越大,故C点时具有的内能大于于B点时的内能;

(4)[4]加热至第8min时,冰处于熔化过程中,为固液共存态;

(5)[5]从图象上来看,AB段比CD段温度升高的要快些,由于该晶体在固态和液态时质量不变,加热方式不变,可知在固态时的比热容小。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验。将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温。然后用酒精灯加热并不断搅拌,每隔1min记录一次温度。实验记录如下表:

(1)实验中需用玻璃棒不断搅拌,其目的是:___________

(2)实验中,加热时间实质上反映了_____________

(3)分析表中的实验数据可知,对于质量相等的沙子和水:吸收相等热量,升温较快的是________;若使两者升高相同的温度,则________吸收的热量较多。通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属性,物理学将这种属性叫做________

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【题目】如图所示,工人用160N的拉力F将重为300N的木箱在10s内匀速拉到长3m、高1m的斜面顶端。下列说法正确的是( )

A. 拉力F做功的功率是16W

B. 克服木箱重力做的功是900J

C. 斜面的机械效率是62.5%

D. 若只改变斜面的倾斜角度,斜面的机械效率不变

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【题目】甲、乙两车分别在同一直线上的MN两点(MN间距为20米),同时相向做匀速直线运动,它们的图象分别如图(a)和(b)所示。若甲、乙的速度分别为vv,经过t秒,甲、乙相距10米。则

A. vvt一定为10B. vvt可能为30

C. vvt可能为10D. vvt可能为30

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【题目】小华做“用电流表、电压表测电阻”实验,现有电源(电压为3伏保持不变)、电流表、电压表、电键和待测电阻Rx各一个,三个滑动变阻器(分别标有“5 2安”字样、“10 2安”字样、“50 1安”字样),以及导线若干。小华选择其中一个滑动变阻器,正确连接电路,进行实验。实验中,当滑动变阻器滑片P在中间区域某位置时,电压表和电流表的指针位置如图(a)、(b)所示,小华记录第一组数据;然后移动滑动变阻器滑片P,在电压表指针自图(a)位置转过两小格时记录第二组数据,此时电流表、电压表指针偏转角度相同;接着继续操作完成实验。

(1)实验中电压表所选的量程为_____伏。

(2)判断实验中电流表所选的量程。_____(需要写出计算过程)

(3)小华的第二组数据中,电压、电流及计算出的待测电阻Rx的阻值是_____

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【题目】一个边长为20cm,质量为20kg的正方体石块静止在水平地面上。工人用如图所示的滑轮组将石块在10s内匀速提升5m,工人施加的动力F125N.求:(不计绳重和摩擦,g10N/kg)

(1)石块静止在水平地面时,它对地面的压强是多大?

(2)滑轮组对石块做了多少功?

(3)人对滑轮组做功的功率是多少?

(4)该滑轮组的机械效率是多少?

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【题目】一辆汽车以恒定的功率在平直的公路上做直线运动,其v-t图象如图所示,前10s通过的路程为120m,第10s时速度达到20m/s。求:

1)前10s内汽车的平均速度;

2)设汽车在行驶过程中所受阻力不变,大小为F= 4000N,那么在10 ~ 20s内汽车发动机牵引力的功率是多大?

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【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中,将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上。

(1)实验前将烛焰、凸透镜和光屏三者的中心调至同一高度的目的是_____

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(3)实验时,旁边有同学走过,带动的风使蜡烛的火焰向左摆动,则光屏上烛焰的像将向_____(填“左”或“右”)摆动。

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【题目】如图所示为小朋友在公园内沐浴着阳光,开心地吹着泡泡的情景。下列说法正确的是(

A. 把吹泡泡器制作成光滑、没有棱角的形状是为了增大压强,避免对小朋友造成伤害

B. 泡泡随风加速飘远,是因为力改变了物体的运动状态

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