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    （2012?莱芜）如图所示，是我们做过的实验，其中用来探究磁能生电的图是（　　）
    分析：首先要明确磁生电的原理是：电磁感应．然后对选择项中的装置进行分析，确定其反映的物理规律，找出应用电磁感应原理的即可．
    解答：解：A、通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，它是研究电流的磁效应的，是奥斯特实验，不符合题意；
    B、两个电磁铁中的电流相等，线圈的匝数不同，通电后，匝数多的电磁铁吸引的铁钉数目多，说明其磁性强．由此说明电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关，且在电流相同时，匝数越多，磁性越强．不符合题意；
    C、导体棒在磁场中运动时，电流表中产生了感应电流，即用来研究电磁感应现象，符合题意；
    D、通电后，导体棒在磁场中发生运动，是研究通电导线在磁场中受磁场力的，不符合题意．
    故选C．
    点评：本题是一道关于电磁现象的综合实验题，重点是熟悉课本中的实验．
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    灯泡亮度
    灯泡亮度
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    电流
    电流
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    （2012?莱芜）如图所示，用平行于斜面的拉力F，将重为2N的物体沿斜面从底端匀速拉至顶端．若不考虑物体与斜面间的摩擦，则拉力F为
    1
    1
    N；若斜面的机械效率为80%，则此时拉力F为
    1.25
    1.25
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?莱芜）如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在
    水平
    水平
    位置平衡．这样做的好处是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ；
    （2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
    实验次序 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    1 1.0 20 2.0 10
    2 2.0 5 1.0 10
    3 2.0 10 2.0 10
    4 3.0 10 2.0 15
    分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    （3）杠杆在生活中有很多应用．现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是
    向远离支点方向移动
    向远离支点方向移动
    ．

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