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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是( )

A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
B.B线圈的匝数多,通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
C.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
【答案】分析:解答此题用到以下知识:
(1)该实验应用了转换法,通过电磁铁吸引大头针的数量来说明磁性的强弱;
(2)串联电路电流处处相等;
(3)根据欧姆定律判断电路中电流的变化;
(4)利用安培定则判断电磁铁极性.
解答:解:A、电磁铁吸引大头针越多,则表明磁性强,这里采用了转换法,故A正确;
B、由于两个电磁铁串联在电路中,故通过两个电磁铁的电流大小相等,故B错误;
C、当滑片向右移动时,电阻增大,根据欧姆定律I=可知电路中的电流减小,故电磁铁的磁性减弱,故C错误;
D、利用安培定则判断电磁铁A的上端是N极,电磁铁B的上端也是N极,因为同名磁极相互排斥,故两磁铁上端会排斥,故D错误.
故选A.
点评:该题通过探究电磁铁磁性的强弱考查了电与磁多个知识点,综合性较强,但认真分析,难度不是太大.
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8、小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是(  )

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小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,
(1)本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同,来判断它的
磁性强弱
磁性强弱
不同.
(2)A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证实验过程中它们的
电流
电流
相等.
(3)比较A、B电磁铁吸引大头针数目,可以得到外形相同的螺线管,电流一定时,线圈的
匝数
匝数
越多,它的磁性越强.
(4)利用本实验装置还可以通过
改变滑动变阻器接入电路的阻值
改变滑动变阻器接入电路的阻值
的方法,改变电路上的电流,观察A、B电磁铁吸引大头针数目的变化,得到磁性强弱与电流的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是(     )

   

A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强

    B. 若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引

    C.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向右移动              

    D. B线圈的匝数多,通过B线圈的电流小于通过A线圈的电     流。 

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