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小红在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度.
(1)因花岗岩体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,则花岗岩的体积是
70
70
 cm3
(2)用托盘天平已测得花岗岩的质量是195g,则花岗岩的密度是
2.79×103
2.79×103
 kg/m3;从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值
偏小
偏小
 (选填“偏大”、“偏小”或“不变”);
(3)在使用已调节好的托盘天平,按规范的操作来称量花岗岩的质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该
B
B
 (用序号表示).
A.向左调平衡螺母    B.往右盘中加砝码    C.从右盘中减砝码.
分析:(1)花岗岩的体积等于量筒中倒出水的体积,我们可以根据量筒中倒水前后的示数求出倒出水的体积.
(2)已知质量与体积,由密度公式可以求出花岗岩的密度;在本实验从水中捞花岗岩时,花岗岩会沾水,导致测得的花岗岩体积偏大.
(3)测量物体质量时,指针没有指在分度盘中央,如果指针偏向分度盘左侧,应向右盘加砝码,使天平平衡.
解答:解:(1)花岗岩的体积等于量筒中倒出水的体积:V=200ml-130ml=70ml=70cm3
(2)花岗岩的密度ρ=
m
V
=
195g
70cm3
≈2.79g/cm3=2.79×103kg/m3
由于从烧杯中取花岗岩,花岗岩会沾水,就需要用量筒来补充更多的水,使得花岗岩的体积偏大,密度偏小.
(2)指针偏在分度盘中线左边一点,应向右盘中加砝码,使天平平衡,故选B.
故答案为:(1)70;(2)2.79×103;偏小;(3)B.
点评:(1)用量筒和烧杯测较大固体的体积的方法考查频率增大.
(2)注意平衡螺母、增减砝码、移动游码各是在什么情况下进行的:调节天平横梁平衡时移动平衡螺母;称量物体质量时,指针有较大偏转时增减砝码;指针有较小偏转时移动游码.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)图1中所测物块的长度是
1.85
1.85
cm;(物块的长度要求估读)
(2)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中,小红按图2(甲)所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多,并且越用力,受压感觉越明显.小明的实验如图2(乙),他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显,且手指用力越大,形变越明显.他们通过交流,得出的结论是:当压力相同时,
受力面积越小
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;当受力面积相同时,
压力越大
压力越大
,压力作用的效果越明显.
(3)某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验,图3是其中的一次实验情景.根据图示可以知道,该同学这次操作的目的是:探究物体所受浮力大小与
液体密度
液体密度
的关系.
(4)图4为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为
2.4
2.4
 N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动
24
24
 cm,该滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%
;若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将
增大
增大
(选填:“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源:2010年贵州省黔东南州初中毕业升学统一考试物理部分 题型:058

小红在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度.

(1)因花岗岩体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按下图所示方法进行测量,则花岗岩的体积是_________cm3

(2)用托盘天平已测得花岗岩的质量是195 g,则花岗岩的密度是_________kg/m3;丛图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”);

(3)在使用已调节好的托盘天平,按规范的操作来称量花岗岩的质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该_________(用序号表示).

A.向左调平衡螺母

B.往右盘中加砝码

C.从右盘中减砝码

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小红在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度.
(1)因花岗岩体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,则花岗岩的体积是______ cm3
(2)用托盘天平已测得花岗岩的质量是195g,则花岗岩的密度是______ kg/m3;从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值______ (选填“偏大”、“偏小”或“不变”);
(3)在使用已调节好的托盘天平,按规范的操作来称量花岗岩的质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该______ (用序号表示).
A.向左调平衡螺母  B.往右盘中加砝码  C.从右盘中减砝码.

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