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10.下列估测合理的是(  )
A.人步行的速度约为1.1m/sB.我国国歌演奏一次的时间约为15s
C.一个普通中学生的重力约为150ND.人体感到舒适的气温约为29℃

分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.

解答 解:
A、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.故A符合实际;
B、我国的国歌长度较小,完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间不到1min,在47s左右.故B不符合实际;
C、中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.故C不符合实际;
D、人体正常体温在37℃左右,感觉舒适的温度在23℃左右.故D不符合实际.

故选A.

点评 对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的角度出发判断,如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在物理学中,磁感应强度(用字母B表示,国际单位是特斯拉,符号是T)表示磁场的强弱,磁感应强度B越大,磁场越强;磁感线形象、直观描述磁场,磁感线越密,磁场越强.

(1)如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化,则这种电阻叫磁敏电阻.某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图c所示.根据图线可知,磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大.
(2)利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图a磁场中各处的磁感应强度.将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处.吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路,所提供的实验器材如图b所示,其中磁敏电阻所处的磁场未画出.请你将该实验电路连接完整.
(3)将该磁敏电阻R放在磁场外,接入电路闭合开关后,流过磁敏电阻的电流为40mA,此时磁敏电阻两端的电压为多少V?
(4)改变磁敏电阻R在位置1处放置的方向,电压表和电流表的示数都不变,则该磁敏电阻的阻值与磁场方向无关(填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,A、B两物体的重力分别为30牛、40牛,A用细绳悬挂在顶板上,B放在水平地面上,A、B之间有弹簧固定连接,绳和弹簧重均不计.若已知弹簧由于形变而产生的弹力为20牛,那么绳对物体A的拉力(  )
A.可能是10牛B.一定是70牛C.一定是50牛D.可能是90牛

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.探究平面镜成像时像与物的关系
小科同学进行该实验时,选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板M(P、Q两个面都可以作为平面镜使用).

【进行实验与收集证据】
他在桌面上铺一张大纸,竖立一块玻璃板;将蜡烛A放置在玻璃板的前面,点燃蜡烛A,然后将蜡烛B放置在玻璃板后面,如图1甲所示,进行实验.
小科按照图1乙中的测量方法,多次改变蜡烛A的位置,认真测量并记录了对应数据:
实验序号1234
物距u/cm4.25.06.810.0
像距v/cm3.24.05.89.0
【分析与论证】
根据上述实验数据分析得出:像距小于物距.
【交流与评估】
这个结论与平面镜成像特点不相符,主要是选择了蜡烛A所成的像到反射面的距离不正确(选填“正确”或“不正确”);根据上面数据推算玻璃板的厚度为1cm.蜡烛A所成的像A′和A″之间的距离2cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.卢瑟福用a粒子(α粒子是带两个单位正电荷的氦原子核)轰击金箔的实验,推翻了汤姆生在1903年提出的原子结构模型,为建立现代原子理论打下了基础,但通过该实验的下述三种现象(如图),不能获得核外电子带有负电荷的结论.
现象1:大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向.
现象2:一小部分α粒子改变原来的运动方向.
现象3:极少数α粒子被弹了回来.
(1)请你根据原子结构知识分析以上现象产生的原因.
①现象1的原因:原子核很小,原子内部有很大空间
②现象2的原因:α粒子离带正电的原子核较近,受到斥力
(2)1919年,卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子,结果有种微粒从氮原子被打出,而α粒子留在了氮原子中,使氮原子变成了氧原子,从现代观点看,被打出的微粒一定是质子.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列说法中正确的是(  )
A.做功越大,功率越大B.做功越少的机械做功越慢
C.功率大的所用时间少D.功率大的机械做功一定快

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在距离某人1020m的高空处产生一个闪电,并同时伴有雷声,试求闪电和雷声传到该人处各用多少秒?(已知光在空气中的传播速度为3×108m/s,声音在空气中的传播速度为340m/s.结果保留两位有效数字)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.如图所示,在容器底部固定有一轻质弹簧,弹簧上端连有一边长为0.1m的正方体A,当容器中水的深度为20cm时,物体A有$\frac{2}{5}$的体积露出水面,此时弹簧刚好处于自然伸长状态,求:
(1)物块A受到的浮力;
(2)物块A的密度;
(3)往容器内缓慢加水至物块A恰好浸没时,水未溢出,弹簧受到的拉力多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源电压为3V,定值电阻为10Ω,滑动变阻器规格为“10Ω 3A”.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实验电路连接完整(导线不能交叉);

(2)闭合开关,向左移动滑动变阻器的滑片,电流表的示数将变大(填“变小”“变大”或“不变”),而电压表指针偏向表盘零刻度左边,原因是电压表正负接线柱接反了.
(3)通过定值电阻电流的变化范围是0.15A-0.3A;
(4)实验数据记录如下表,分析实验数据可得:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
实验次数1234567
电压U/V1.61.82.02.22.42.62.8
电流I/A0.160.180.200.220.240.260.28
(5)若将这个定值电阻换成小灯泡,还可测出小灯泡的电阻,如图乙是小灯泡的U-I图象A所示,它的电流与电压不成正比,其原因是小灯泡的电阻随温度变化而变化.
(6)当滑片向左滑动到某一位置后,继续向左滑动,电压表、电流表均有示数,但小灯泡始终不发光,这是由于通过小灯泡的实际电流太小,实际功率太小的缘故.
(7)另一组同学用相同的器材和电路图做这个实验时,由于接线错误,根据测量的数据绘出的U-I图象如图乙B所示,你认为错误的原因可能是电压表与滑动变阻器并联;改正电路后,该电路图还可以用来测量小灯泡功率的实验.

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