【题目】如图所示是人和起重机分别将重物从地面提升到高处的情景.其中高台上的重物为人和起重机经过他们各自下方的时钟所显示的时间内完成提升的(忽略滑轮受到的重力和滑轮与轴的摩擦).根据甲、乙两图所示情景,可判断下列说法中正确的是( )
A. 甲图中人和起重机做功一样多,所以二者功率一样大
B. 甲图中人和起重机做功一样多,起重机所用的时间短,所以起重机功率大
C. 乙图中人比起重机做功快
D. 乙图中起重机比人做功快
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【题目】体育课后,小龙用两个相同的大水杯从饮水机分别接部分冷水和热水.准备用两杯水混合来得到温度适宜的饮用水,已知热水的初温为93℃,他先将冷水杯内一半的冷水倒入热水杯内,摇匀且稳定后,热水杯内水的温度降低到63℃;他再将冷水杯内的剩余冷水的一半倒入热水杯中,摇匀且稳定后,热水杯内水的温度降低到57℃.则混合前,两杯子内最初的热水和冷水的质量之比_____;小龙最后将冷水杯内剩余的冷水全部倒入热水杯内,摇匀且稳定后,热水杯内水的温度将降低到_____℃.
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【题目】制作简易气压计,观察大气压随高度的变化。
(1)如图所示在玻璃瓶中倒入适量红色的水。将插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口,红水升到玻璃管一定的高度。但高度不够,你应______,使水上升到瓶口以上适当位置。制成了简易气压计。
(2)将简易气压计从四楼移到一楼过程中,玻璃管内水柱应该______(选填“上升”或“下降”),因为越往低处大气压越______(选填“大”或“小”)
(3)若将简易气压计的玻璃管换成细管,则玻璃管内水柱高度______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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【题目】某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示,下列分析正确的是
A.当导体两端的电压为0时,电阻为0
B.该导体的电阻随电压的增大而减小
C.当导体两端的电压为0时,电流为0
D.当导体两端的电压为2 V时,电流为0.6A
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【题目】图所示的各现象中能说明气体的压强跟流速有关的是( )
A.向两纸片中间吹气,纸片合拢
B.用吸管吸饮料,饮料上升
C.吸盘上挂毛巾,毛巾不掉
D.用滴管取液体,液体不落
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【题目】实验测得1kg某物质温度随时间变化的图象如图所示。已知该物质在固态下的比热容为2.1×103J/(kg·℃),设物质从热源吸热的功率恒定不变,在最初2min内,物质温度升高了40℃,则吸收的热量为_________J,吸热功率为_________W。仔细观察发现固态升温快,变成液态后升温变慢,原因是_________。
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【题目】课堂上教师做了如图所示的演示实验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中不正确的是( )
A. 甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B. 甲、丙两次实验表示磁场对电流有力的作用
C. 甲、丙两次实验表明通电导线周围有磁场方向与电流方向有关
D. 甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流方向有关
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【题目】为探究“影响电磁铁词性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验.
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是 .
A.认识电压时,我们可以用水压来类比 |
B.用光线来描述光通过的路径 |
C.把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动 |
D.用斜面小车研究阻力对物体运动的影像 |
(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图甲所示的情景:接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景,比较图甲和乙,可知 图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越 (选填“大”或“小”)磁性越强.
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【题目】在“探究动能的大小与哪些因素有关”时,小明猜想:物体的动能可能与物体的质量有关;小华猜想:物体的动能可能与物体的速度有关.他们利用如图所示的实验装置设计了两个实验分别对两个猜想进行了探究.
()实验一:让质量相同的小球分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滚,撞击水平面上的同一木块.实验中,他们是通过观察_____________来比较小球动能大小的.
()实验二:让质量不同的小球分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滚,撞击水平面上的同一木块.实验中,观察到的现象是木块被撞击的距离远近不同,由此得到的结论是动能的大小与质量____________.(选填“有关”或“无关”)
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