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19.如图所示的事例中,不是通过做功来改变物体内能的是(  )
A.
钻木取火
B.
铁丝反复折弯处发热
C.
烧水时温度升高
D.
下滑时臀部发热

分析 改变物体内能有两种方式:做功和热传递.做功实质是能量的转化,热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分.

解答 解:
A、钻木取火是克服摩擦做功,机械能转化为内能,属于做功改变物体的内能,故A不符合题意;
B、用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高,是手对铁丝做了功,属于做功改变物体的内能,故B不符合题意;
C、烧水时,水从炉火中吸收热量温度升高,是通过热传递改变物体的内能,故C符合题意;
D、小孩从滑梯上下滑时臀部发热,是克服摩擦力做功,机械能转化成内能,属于做功增加物体的内能,故D不符合题意.
故选C.

点评 做功和热传递虽然都能改变物体内能,但热传递是内能的转移,而做功是内能与机械能的转化,两者的实质不一样.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.在图中,涂有深颜色的一端表示小磁针的N极,将它们放在磁体周围,小磁针静止不动时,小磁针N极指向正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.生活中需要对一些物理量进行估测.以下估测比较接近实际的是(  )
A.初中一节课的时间大约为0.45h
B.一张课桌的高度约为75cm
C.冰箱冷冻室的最低温度约为3℃
D.中学生的正常步行速度约为1.4km/h

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验.

(1)将凸透镜放置在光具座上50cm处,把蜡烛和光屏分别安放在光具座上凸透镜的两侧,然后调整蜡烛烛焰、凸透镜及光屏的高度,使三者的中心在同一高度;
(2)当蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示位置时,光屏上恰好成清晰的像.此时,烛焰在光屏上所成像的性质是倒立缩小的实像,在放大镜、照相机和投影仪中,成像原理与其相同的是照相机;若将蜡烛向左移动一段距离,要在光屏上再次得到清晰的像,应将光屏向左移动;若不移动凸透镜,只将蜡烛和光屏位置互换,则光屏上能 (能/不能)收集到蜡烛清晰的像;若蜡烛向右移动到一定的位置后,无论怎样移动光屏都无法在光屏上承接到清晰的像,可能的原因是物体在焦点以内.
(3)为模拟眼睛的调节功能,当烛焰在光屏上成清晰像时,将蜡烛远离透镜方向移动一小段距离,接下来的正确操作应该是将原凸透镜换成一个焦距较大的凸透镜.
(4)将某块镜片放在蜡烛和凸透镜之间时,光屏上原来清晰的像变模糊了.再将光屏远离凸透镜,又能在光屏上看到蜡烛清晰的像.此镜片对光线具有发散作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.如图所示,利用平面镜成像特点,画出图中物体AB在平面镜中的像.(按要求作图)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.(1)小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
①实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杠静止时发现杠杆停在如图1甲所示的位置,小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
②小红将图1乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).
③若小明只将图1乙中的杠杆左侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格(说出钩码移动的方向和格数).

(2)如图2所示,将两段电阻不同的金属丝甲、乙(R>R)串联后路,分别接到两瓶等量的煤油中通电一定时间.某同学用此装置来定性研究焦耳定律.
①将电阻R与R(R>R)串联在电路中是为了使通电时间和电流相同,从而探究店里通过导体时产生的热与电阻的关系;
②通电后,温度计的示数升高,这是由电流的热效应引起的,其中乙瓶煤油的温度升高得快.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.按要求作图:
(1)请在图1中画出入射光线通过凸透镜后的折射光线.
(2)请标出图2中小磁针静止时的N极.
(3)如图3所示,滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行.请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.某同学用托盘天平测量一小块岩石的质量.他调节天平时出现了图甲所示情形,他应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)移动使天平平衡.图乙是测量质量时的读数,则该岩石的质量为71.4g.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列事例中接近正确的是(  )
A.中学生步行速度大约为4m/s
B.家庭照明电路电压为380V
C.洗澡水的温度是70℃
D.一位体重正常的中学生的质量大约为60kg

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