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    某实验小组用如图中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”．实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系．
    （1）在图中，用笔画线代替导线完成电路连接．
    （2）连接电路时，开关S应处于______状态，滑动变阻器的滑片P应位于最______端（填“左”或“右”）．
    （3）图中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是______（填“甲”或“乙”）图．该实验探究运用了______法．
    （4）综合图中甲、乙图象可得到的结论是______．
    【答案】分析：（1）滑动变阻器要串联在电路中，并按照“一上一下”的方法接入．
    （2）在连接电路时，开关必须断开，把滑动变阻器的滑片拨到滑动变阻器的最大阻值处．
    （3）首先搞清楚甲、乙两图象表示的意义，可以根据坐标中的横、纵坐标的关系确定．
    （4）分析甲图可知，在电压一定时，电流与电阻成反比；分析乙图可知，在电阻一定时，电流与电压成正比．
    解答：解：（1）实物图中滑动变阻器未连入电路，图中A点已连入，根据滑动变阻器的使用规则，把滑动变阻器的C（或D）接线柱与开关右边的接线柱相连，如下图所示．
    （2）连接电路时，开关要处于断开状态；分析实物图可知，当滑片P位于最右端时，滑动变阻器的阻值最大．
    （3）分析甲图可知，横坐标是电阻，纵坐标是电流，表示当电压一定时，电流与电阻的关系；而乙图表示电阻不变时，电流与电压的关系．均采用控制变量法．
    （4）由甲图可知，电流随电阻的增大而减小，可得出在电压一定时，电流与电阻成反比；由乙图可知，电流随电压的增大而增大，可得出在电阻一定时，电流与电压成正比．
    故答案是：（1）实物图连接如图（接C或D都正确）；

    （2）断开；右；
    （3）乙；控制变量；
    （4）导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比．
    点评：该题通过探究实验考查了电器元件的使用要求，以及根据图象获取信息和归纳总结的能力．
    练习册系列答案
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    某实验小组用如图中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”．实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系．
    （1）在图中，用笔画线代替导线完成电路连接．
    （2）连接电路时，开关S应处于
    断开
    断开
    状态，滑动变阻器的滑片P应位于最
    右
    右
    端（填“左”或“右”）．
    （3）图中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）图．该实验探究运用了
    控制变量
    控制变量
    法．
    （4）综合图中甲、乙图象可得到的结论是
    导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
    导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组用如图中的滑轮组成一个滑轮组，测得的数据如下表：
    实验次数 动滑轮重G动/N 钩码重
    G物/N    		 钩码上升高度
    h物/m    		 动力
    F动/N    		 动力作用点移动距离S动/m 滑轮组的机械效率η
    1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
    2 2 0.1 1.1 0.3
    60.6%
    60.6%
    3 4 0.1 2 0.3 66.6%
    （1）根据测量的数据，请你在图中画出这个滑轮组的绕绳方法．
    （2）实验中要正确测量动力大小，应沿
    竖直向上
    竖直向上
    方向匀速拉动弹簧秤．
    （3）请你帮组计算出第二次实验的滑轮组的机械效率，并填在表格中．
    （4）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了
    C
    C
    （填字母）
    A．减小摩擦
    B．多次测量取平均值减小误差
    C．获得多组数据归纳出物理规律
    （5）分析实验表格数据，可以得出的结论：同一滑轮组提升的物体变重时，滑轮组的机械效率就变
    大
    大
    ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    某实验小组用如图中的滑轮组成一个滑轮组，测得的数据如下表：
    实验次数 动滑轮重G动/N 钩码重
    G物/N    		 钩码上升高度
    h物/m    		 动力
    F动/N    		 动力作用点移动距离S动/m 滑轮组的机械效率η
    1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
    2 2 0.1 1.1 0.3 ______
    3 4 0.1 2 0.3 66.6%
    （1）根据测量的数据，请你在图中画出这个滑轮组的绕绳方法．
    （2）实验中要正确测量动力大小，应沿______方向匀速拉动弹簧秤．
    （3）请你帮组计算出第二次实验的滑轮组的机械效率，并填在表格中．
    （4）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了______（填字母）
    A．减小摩擦
    B．多次测量取平均值减小误差
    C．获得多组数据归纳出物理规律
    （5）分析实验表格数据，可以得出的结论：同一滑轮组提升的物体变重时，滑轮组的机械效率就变______．
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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年辽宁省盘锦市大洼县新兴中学八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组用如图中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”．实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系．
    （1）在图中，用笔画线代替导线完成电路连接．
    （2）连接电路时，开关S应处于______状态，滑动变阻器的滑片P应位于最______端（填“左”或“右”）．
    （3）图中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是______（填“甲”或“乙”）图．该实验探究运用了______法．
    （4）综合图中甲、乙图象可得到的结论是______．

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    科目：初中物理 来源：2011年江苏省南京市雨花台区中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    某实验小组用如图中的滑轮组成一个滑轮组，测得的数据如下表：
    实验次数动滑轮重G动/N钩码重
    G物/N    		钩码上升高度
    h物/m    		动力
    F动/N    		动力作用点移动距离S动/m滑轮组的机械效率η
    10.5310.10.70.347.6%
    220.11.10.3______
    340.120.366.6%
    （1）根据测量的数据，请你在图中画出这个滑轮组的绕绳方法．
    （2）实验中要正确测量动力大小，应沿______方向匀速拉动弹簧秤．
    （3）请你帮组计算出第二次实验的滑轮组的机械效率，并填在表格中．
    （4）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了______（填字母）
    A．减小摩擦
    B．多次测量取平均值减小误差
    C．获得多组数据归纳出物理规律
    （5）分析实验表格数据，可以得出的结论：同一滑轮组提升的物体变重时，滑轮组的机械效率就变______．

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