【题目】请按要求作图:
①请在图(1)中画出重物上升,最省力的绕线方法;
②如图(2),木棒在力F的作用下静止,画出力F关于O点的力臂;
③如图(3),请将图中的灯、开关正确连入家庭电路.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,电源电压不变,开关S由断开到闭合时,下列分析正确的是( )
A.电路总电阻变大
B.灯泡L变亮
C.电压表示数变大
D.则电流表的示数变大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某同学为了探究飞机的升力,制作了一个机翼模型,并把它固定在一根铁丝上,在铁丝的上下各挂一个弹簧测力计(开始时A,B示数均不为零),如图所示,他再接通电风扇对着机翼吹风,下面是该同学在不考虑模型在水平方向的移动时对实验的结果做出的猜想,你认为的正确是( )
A. 弹簧测力计A的示数增大,B的示数减小 B. 弹簧测力计A的示数减小,B的示数增大
C. 两个弹簧测力计的示数都增大 D. 两个弹簧测力计的示数都减小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,A、B两个完全相同的玻璃管内盛有同种液体,当A管竖直,B管倾斜放置时,两管液面等高,则( )
A.A、B两管中液体的质量相等
B.A管中液体对管底的压强比B中大
C.A管中液体对管底的压强比B中小
D.A管中液体对管底的压强和B中相等
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,斯诺克是一种很受欢迎的台球运动,下列关于台球受力及运动的说法,其中错误的是( )
A. 台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡
B. 球杆击球时,杆对球的力与球对杆的力是相互作用力
C. 击打球的不同部位,球的旋转方向不同,表明力的作用效果与力的作用点有关
D. 运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向,表明力可以改变物体的运动状态
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,某同学记录了三次实验数据如下表:
(1)这三次实验数据中有一次是错误的,错误数据的实验次数是________,由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是________.
(2)如图所示,当在A处挂了三个钩码时,要使杠杆平衡,应在C处挂________个钩码.(每个钩码的质量相等).
(3)若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点,如图所示,杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa, 若在A点斜向上拉,杠杆要求在水平位置再次平衡时,弹簧测力计的示数为Fb , 则Fa________Fb (填“大于、小于、等于”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在研究物体的浮沉条件及其应用的实验中,将一只鸡蛋放在一杯水中浸没.向水中不断加盐,直至盐不能再溶解为止.鸡蛋受到的浮力F随盐水密度ρ变化的图象如图所示.(已知 )
(1)从烧杯侧面观察水中的鸡蛋,所看到的是鸡蛋正立的放大的________(实/虚)像.
(2)当盐水的密度小于 时,鸡蛋受到浮力 鸡蛋受到的重力,处于________(漂浮/悬浮/沉底)状态.
(3)在盐水的密度由 当增大到 的过程中,鸡蛋受到的浮力________(变大/变小/不变).
(4)若实验中鸡蛋受到最大浮力为 ,则实验过程中鸡蛋受到的最小浮力F=________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
1 | 2 | 3 | |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 01 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
机械效率η | 74.1% | 62.5% |
(1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用________(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率________(选填“越高”、“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验,测力计的示数如图丙所示,表中第3次试验中空缺的数据应为:绳端拉力F=________N,绳端移动距离s=________m,机械效率η=________.
(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,________.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com