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1.某同学在研究摩擦力时,在同一水平面上各个侧面光滑程度完全相同的木块进行了三次实验,当用弹簧测力计水平拉木块做水平匀速直线运动时,弹簧测量计示数F1、F2、F3的大小关系是F1=F2>F3;通过比较F1与F3的大小能得出的结论是同等情况下,滚动摩擦小于滑动摩擦.

分析 (1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度.压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大;接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大.
(2)减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.

解答 解:摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,两个影响因素不变,摩擦力不变.前两组实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时,改变了接触面积的大小,摩擦力不变.所以F1=F2
第一组和第三组实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时,用滚动代替滑动,减小了摩擦力的大小,所以F3最小.
比较F1和F3的大小可得,同等情况下,滚动摩擦小于滑动摩擦.
故答案为:F1=F2>F3;同等情况下,滚动摩擦小于滑动摩擦.

点评 (1)掌握用控制变量法研究摩擦力大小的影响因素.
(2)掌握摩擦力大小的影响因素,掌握增大和减小摩擦力的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.实验小组用电能表参数是3200imp/(kW•h)的电子式电能表来测量电水壶的功率.他们将其余所有用电器关闭,只让电水壶工作,数出电能表指示灯在3min内闪烁了128次.则该水壶在3min内消耗的电能是0.04kW•h,若此时电压为200V,则该通过水壶的电流是4A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.图示是研究物体所受风力大小的原理图,CD是一段长40cm的光滑均匀电阻丝,阻值20欧,一质量和电阻均不计的足够长的细金属丝一端固定于O点,另一端悬挂重力为10N的小球P,无风时金属丝处于竖直位置,与C接触,OC=20cm;有风时金属丝向左偏转,(虚线所示,图中所有导电接触良好且摩擦不计).电源电压U=4V
(1)当金属丝与竖直方向夹角为45度角时,水平风力大小为多少牛?此时电阻丝消耗的电功率多大?
(2)当风力不变,风向向下发生一定偏转时(偏转角度小于90度),电流表的示数将变小.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)试找出该电路设计中的缺陷?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.两电热器的电阻之比为2:1,把它们串联后接入电路中,在相同时间内,它们产生的热量之比为2:1,若将这两个电阻并联在电路中,在相同时间内,它们产生的热量之比为1:2.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.以下说法最符合事实的是(  )
A.一节干电池电压为2VB.水的比热容为4.2×103J
C.对人体的安全电压为36VD.我国家庭电路电压为220V

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图中的现象解释不正确的是(  )
A.
检查视力时,为节省空间,可观察利用平面镜成的视力表的像检查
B.
自行车的尾灯里并没有灯泡,利用光的反射来“发光”
C.
鱼缸中只有一条鱼,看起来有两条鱼的原因是因为光从空气射入水中发生折射
D.
小猫和小聪互相看到对方,说明反射光路的可逆性

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在探究冰的熔化规律的实验中,实验装置如图甲所示.

(1)利用烧杯中的水给试管里的冰加热的目的是使冰受热均匀.
(2)冰的熔化图象如图乙所示,由图象发现冰熔化过程温度不变,可知冰是晶体(选填“晶体”或“非晶体”),第6min时,试管内的物质处于固液共存(选填“固”、“液”或“固液共存”)态,物质在第6min时具有的内能大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)在第4min时具有的内能.
(3)若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热,试管中的水最终不会(选填“会”或“不会”)沸腾.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,甲乙丙三个实验装置完全相同,燃料的质量都为10g,烧杯内液体的质量都相同.
(1)在安装、调整实验器材时科学合理的顺序是(如图甲中):先调整固定B的位置,再调整固定A的位置(均选填“A”或“B”).
(2)如果要比较不同燃料的热值大小,则我们应选择乙、丙两个装置,实验中通过比较液体b的温度变化大小来反映燃料燃烧放出热量的多少.
(3)如果要探究不同物质的吸热升温属性,应选择甲、乙两个装置,实验中通过比较加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.定值电阻甲和乙中的电流与其两端的电压关系如图所示,由图象可得:
(1)甲的电阻为10Ω;
(2)若将甲和乙并联后接在电压为2V电源两端,则干路中的电流为0.6A.
(3)若将甲和乙串联后接在某电源上,通过乙的电流为0.2A时,则甲和乙消耗的总电功率为0.6W.

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