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13.有一架已调节好的天平,两个完全相同的量筒,足够的水和待测液体,一支滴管.不用砝码测出液体的密度,请设计测量步骤并测出密度计算关系式.

分析 有天平但没有砝码,可以在两个量筒中分别倒入适量体积的水和待测液体,分别置于已调节平衡的天平左、右托盘上;用滴管在质量偏小的量筒内滴入液体,直至天平平衡为止;记录天平平衡时两量筒内水、待测液体的体积,利用水和液体的质量相同求出液体的密度.

解答 解:
(1)实验步骤:
①在两个量筒中分别倒入适量体积的水和待测液体,分别置于已调节平衡的天平左、右托盘上;
②用滴管在质量偏小的量筒内滴入相应的液体,直至天平平衡为止;
③记录天平平衡时两量筒内水、待测液体的体积V和V
(2)计算:
当天平平衡时,m=m,即:ρVV
解得:ρ=$\frac{{V}_{水}}{{V}_{液}}$ρ
答:实验步骤同上;密度计算关系式ρ=$\frac{{V}_{水}}{{V}_{液}}$ρ

点评 本题为液体密度的测量实验,根据天平平衡得出水和液体的质量相同是设计实验和计算的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,是用压强计探究内部压强的情境
(1)把探头放入水中,通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小,高度差越大,水的压强越大(选填“越大”或“越小”);
(2)比较甲图、乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等;
(3)在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到U型管两边液体的高度差增大,从而得到:在同一种液体里,液体的压强随深度的增加而增大;
(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,则可以观察到U型管两边液体的高度差变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.测定“小灯泡电功率”的实验,电源为3节干电池,小灯泡额定电压为3.8V、电阻约为10Ω.他们所需的实验电路如图1所示

(1)在连接电路时,开关应处于断开状态,电流表的量程应选0~0.6A.
(2)请你用笔画线代替导线,按照电路图将实物电路补充完整.(导线不能交叉)
(3)闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图2所示)为2.5V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为3.8V.
(4)小丽同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图3所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是1.33W(保留两位小数).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小红同学想测量某种液体的密度.她手边有:待测液体,一个符合要求的已调零的弹簧测力计、一个小石块、几根细线、两个合适的烧杯和足量的水.小红同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤,但不完整.
(1)请你将小红的实验步骤补充完整.
①将适量的水、待测液体分别倒入两个烧杯中,用细线系住小石块;
②用弹簧测力计测出小石块受到的重力G将G记录在表格中;
③用弹簧测力计测出小石块浸没在水中时受到的拉力F1,将F1记录在表格中;
④用弹簧测力计测出小石块浸没在待测液体中受到的拉力F2,将将F2记录在表格中;
(2)则待测液体的密度的表达式为ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$•ρ(用测量量和ρ表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图所示.选用电压恒为6V的电源,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整.(要求:滑动变阻器的滑片P向左端移动时小灯泡变亮,连线不能交叉)
(2)小雨正确连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,经检查电表完好,则故障可能是小灯泡断路.
(3)故障排除后,再次闭合开关,当变阻器滑片在图甲所示位置时,电压表的示数为3.0V,接下来小雨应将滑片向左移动,直至电压表示数为3.8V时,小灯泡正常发光,若此时电流表的示数为0.38A,由此可算得小灯泡的额定功率是1.444W.
(4)若实验时,上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏,且暂无条件修复.在不更换器材的情况下为了能继续完成实验,你的方法是:用电压表0~3V量程并联在滑动变阻器两端.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时,所用器材有:电压为6v的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,(小灯泡的额定功率小于1W)、规格分别为“50Ω  2A”的滑动变阻器以及符合实验要求的电表、开关和导线,如图甲是小亮同学连接的电路图.
(1)本实验的实验原理是P=UI.
(2)本实验中滑动变阻器的作用除保护电路外,还有一个作用就是通过改变滑动变阻器的阻值来改变灯泡两端的电压,便于使小灯泡正常发光测得其额定功率.
(3)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表的使用方法有示数,电流表无示数,则故障可能是C
A、开关接触不良       B、电流表断路
C、小灯泡断路         D、电压表的正、负接线柱接反
(4)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时眼睛应注视B
A、小灯泡亮度     B、电压表示数
C、电流表示数     D、滑动变阻器滑片
(5)小亮同学移动滑动变阻器滑片P,当小灯泡正常发光时,电压表示数为2.5V,此时电流表如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.
(6)小亮同学在实验过程中发现电压表0~3V的量程坏了,而这时又没有可更换的电压表和其他实验器材,为了继续完成小灯泡额定功率的测定,他该进行的操作:①断开开关,将电压表0-15V档接在滑动变阻器两端;
②闭合开关,移动滑片,当电压表示数为3.5V时记录电流表读数I;③则小灯泡的功率为P=2.5I.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小明为测量小灯泡正常发光时的电功率,设计了图1所示的电路图.已知电源电压为6V,灯泡的额定电压为3.8V,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样.

(1)闭合开关S前,滑片P应滑到最右端.(选填“左端”或“右端”)
(2)图2是小明根据电路图连接的实物图.闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡亮度不变;经检查,是由于一根导线连接错误.请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.
(3)正确连接电路后,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表无示数.任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示数不变约为6V.故障原因是灯泡断路.
(4)小明排除故障后,继续实验.移动滑动变阻器使电压表的示数为3.8V时.电流表的示数(如图4所示),小灯泡的额定功率是1.216W.
(5)在实验过程中,小明发现电压表的示数和电流表的示数不成正比,原因是灯丝电阻随温度的升高而增大.
(6)小明完成上述实验后,小红发观电流表已坏,她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2一个定值电阻R0及导线,也完成了对小灯泡额定功率的测量.图5是小红完成实验设计的电路图,请补充实验步骤和表达式.
①闭合开关S、S1,移动滑片使电压表示数等于灯泡额定电压3.8V,使灯泡正常发光;
②保持滑片位置不变,断开开关S1,闭合开关S2,读出电压表示数U;
③P=$\frac{6V}{U-6V}•{R}_{0}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.取两只完全相同的音叉、一个乒乓球、铁架台、小锤、细线,按照如图所示的方式放置,用细线悬挂乒乓球与左边音叉接触,用小锤敲击右边的音叉使其振动发声,观察左边音叉及乒乓球的反应,你会发现什么?该实验说明了什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.学习《电流》一课时,老师常用水的流量和水流来类比电量和电流.理想水渠交叉点上,单位时间内流入的总水量等于流出的总水量,同理,在电路的某连接处,流入的电流总和等于流出的电流总和.如图是某实验电路的一部分,电流表的示数为0.46A,若通过导线ab电流为0.6A,请分析通过导线cd的电流大小为1.06A或0.14A.

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同步练习册答案