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    在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到如下数据，见表格：
    次数 钩码质量（g） 钩码的高度（m） 弹簧测力计示数（N） 弹簧测力计移动距离（m）
    1 100 0.1 0.5 0.3
    2 200 0.2 0.9 0.6
    （1）所用滑轮组中定滑轮、动滑轮的个数最少分别为
    1定1动
    1定1动
    ．
    （2）第1次，第2次实验的机械效率的大小分别是η1=
    66.7%
    66.7%
    ，η2=
    74%
    74%
    ．
    （3）两次实验机械效率不同的主要原因是
    物重不同
    物重不同
    ．
    分析：（1）根据数据中钩码上升的高度和弹簧测力计移动的距离，就可以确定与动滑轮相连的绳子段数，从而确定定滑轮和动滑轮的个数．
    （2）知道钩码的重力、钩码升高的高度、弹簧测力计的示数、弹簧测力计移动的距离，就可以求出有用功、总功、机械效率．
    （3）滑轮组的机械效率跟物体升高的距离、提升的速度、绕法无关，跟被提升的物体的重有关，提起钩码越重，机械效率越高．
    解答：解：（1）观察数据发现：弹簧测力计移动的距离是钩码上升的高度的3倍，因此与动滑轮相连的绳子段数是3段，需要至少一个定滑轮和一个动滑轮，如下图所示：

    （2）第1次实验中，有用功W有用=Gh=mgh=100×10-3kg×10N/kg×0.1m=0.1J；
    总功W总=FS=0.5N×0.3m=0.15J；
    机械效率η=
    W有用
    W总
    ×100%=
    0.1J
    0.15J
    ×100%≈66.7%；
    第2次实验中，有用功W有用=Gh=mgh=200×10-3kg×10N/kg×0.2m=0.4J；
    总功W总=FS=0.9N×0.6m=0.54J；
    机械效率η=
    W有用
    W总
    ×100%=
    0.4J
    0.54J
    ×100%≈74.1%．
    （3）滑轮组的机械效率跟被提升的物体的重有关，与绳子的绕法无关，同一滑轮组，提起钩码越重，机械效率越高．
    故答案为：
    （1）1定1动；
    （2）66.7%；74.1%；
    （3）物重不同．
    点评：此题主要考查了滑轮组的组装以及滑轮组的机械效率，并且考查了物重对滑轮组机械效率的影响，是中考考查的热点．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=
     
    ．
    （2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲
     
    η乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的．你认为小强应采用的正确方法是什么？
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    （1）根据上表可算出，W有=
    0.2
    焦，W总=
    0.12
    焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    有用功大于总功
    ；
    （2）结合图20乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：
    弹簧测力计的读数错误（应是0.8N）
    ；
    （3）该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

    通过分析上表数据，你会发现
    增加物重
    可以提高机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“测滑轮组机械效率”实验中，下表是实践活动小组同学在做实验时所做的实验记录：
    实验次数 钩码重G（N） 钩码被提升的高度h（m） 拉力F（N） 绳拉上的长度S（m） 机械效率
    1 2 0.1 0.6 0.3
    2 4 0.1 2.0 0.3
    3 6 0.1 2.5 0.3
    4 8 0.1 3.0 0.3
    （1）请你依据测量数据帮助他们计算出滑轮组的机械效率，并填入上表内．
    （2）通过计算他们发现实验中有的数据测错了，你认为其中测错的数据是
    0.6N
    0.6N
    ，你判断的依据是
    滑轮组的机械效率大于1
    滑轮组的机械效率大于1
    ．
    （3）由表中数据分析，同一个滑轮组的机械效率也不是固定不变的，并可以初步得出的结论是：
    使用同一个滑轮组时，增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率
    使用同一个滑轮组时，增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳子的绕法．
    为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用替换了一个更重的动滑轮，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：
    次数 钩码重力/N 钩码匀速上升的距离/m 绳子自由端的拉力F/N 绳子自由端移动的距离/m 机械效率/%
    1 2 0.1 1.2 0.2 83.3
    2 4 0.1 2.3 0.2 87.0
    3 4 0.1 2.7 0.2 74.1
    4 2 0.1 0.8 0.3
    （1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论：
    在动滑轮重和绳子绕法相同时，机械效率与物重有关，物体越重，机械效率越高
    在动滑轮重和绳子绕法相同时，机械效率与物重有关，物体越重，机械效率越高
    ；
    （2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：
    在物重和绳子绕法相同时，机械效率与动滑轮重有关，动滑轮越重，机械效率越低
    在物重和绳子绕法相同时，机械效率与动滑轮重有关，动滑轮越重，机械效率越低
    ；
    （3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率
    83.3%
    83.3%
    ；
    （4）对比第
    1
    1
    、
    4
    4
    两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法
    无关
    无关
    （填“有关”或“无关”）；
    （5）小霞做完实验后考虑还有什么方法提高滑轮组的机械效率，请你帮她提一个意见
    给滑轮组上润滑油（或用更轻的绳子）
    给滑轮组上润滑油（或用更轻的绳子）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图1中甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）在实验操作中应竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．
    （2）根据上表可算出，W有=
    0.2
    0.2
    焦，W总=
    0.12
    0.12
    焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    有用功大于总功（或机械效率大于100%）
    有用功大于总功（或机械效率大于100%）
    ；
    （3）结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：
    弹簧测力计的示数读错了
    弹簧测力计的示数读错了
    ．
    （4）小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
    效率η
    1 3 10 1.6 30 62.5%
    2 3 10 2 30 50%
    3 3 10 2.5 30
    40%
    40%
    ①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
    ②从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率
    越低
    越低
    ．

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