力的大小大小.方向方向.作用点作用点称为力的三要素.因为它们都能影响到力的作用效果它们都能影响到力的作用效果．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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力的

大小

、

方向

、

作用点

称为力的三要素，因为

它们都能影响到力的作用效果

．

分析：力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，所以称作力的三要素．

解答：解：力的大小、方向和作用点称为力的三要素，因为它们都能影响力的作用效果．
故答案为：大小；方向；作用点；它们都能影响到力的作用效果．

点评：此题考查了力的三要素：力的大小、方向和作用点，注意和生活中联系力的作用效果的改变是那个要素造成的，注意归纳知识点的连接．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：、摩擦力的大小与压力大小有关系、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关、摩擦力的大小与接触面积大小有关、摩擦力的大小与运动的速度有关
小明认为摩擦力的大小与压力大小的关系是：“摩擦力和压力成正比例”，为了验证是否成正比例：
（1）他准备的器材有：长木板，弹簧测力计，完全相同的带挂钩的方木块若干．
（2）小明设计的实验如图所示：①在实验中，必须沿水平方向拉着弹簧测力计使物体做

匀速直线

运动；
②此时拉力与摩擦力相等的根据是

二力平衡

；
（3）小明在实验中要控制变量，其中不容易空置的是

使物体做匀速直线运动

；
（4）请在空白处给小明设计一个实验记录表格：

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是研究力的平衡的实验装置，
（1）实验中要将桌面上的方木块转动一定的角度，然后放手，会看到方木块会

转动

，这样做的目的是为了探究

两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响．

（2）二力平衡的条件是

作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

老师在木板斜面的N点处，静止释放一个圆柱体．圆柱体从木板斜面滚到水平木板表面O点一直向前运动，经过P点在Q点停下来静止（如图 1所示）．

（1）在图2中，画出：圆柱体经过P点时，
①受到的重力和支持力示意图；
②在水平方向上的受力示意图．
（2）在水平面上圆柱体从运动到静止，原因是：圆柱体受到

摩擦

力．
（3）为了进一步研究“阻力对物体运动的影响”，实验的要求：同一物体运动到水平面起始处O点的速度相同，然后观察粗糙程度不同的水平面对物体运动的影响．
同学们讨论实验方案，小芷和小晴在上述实验器材的基础上，都增加了毛巾和棉布，但实际的方案不同．

小芷的方案	小晴的方案
A．分别再用足够长的毛巾和棉布铺在整个斜面和水平面上 B．让圆柱体分别都从斜面N点静止释放 C．比较圆柱体在木板、棉布、毛巾三个水平面上运动的距离	A．分别再用足够长的毛巾和棉布铺在整个水平面上 B．当水平面放毛巾时，圆柱体在斜面M点静止释放；当水平面放棉布时，圆柱体在斜面N点静止释放 C．比较圆柱体在木板、棉布、毛巾三个水平面上运动的距离

①分析上述两个方案
小芷的方案不足之处是

两次斜面的粗糙程度不同

；
小晴的方案不足之处是

圆柱体从斜面的不同高度滚下

．
②讨论出正确的实验方案后，通过实验同学们发现：圆柱体在木板表面运动的距离最长，在毛巾表面运动的距离最短．以下判断或说明正确的是

A．在木板表面，圆柱体受到的阻力最大
B．圆柱体最后都能静止在不同材料的表面上，所以它所受阻力大小都相等
C．圆柱体在不同材料表面上运动距离的长短，能反映它所受阻力大小不相等
D．分析实验现象，能直接得到牛顿第一定律的结论．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是