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    13．用道钉撬铁路枕木上的道钉，如图，撬把长1.5m，撬尖长6cm，道钉对撬的阻力是5000N，
    （1）要把道钉撬出来至少要用多大的力？
    （2）这人力作用在哪里？力的方向怎样？（作图说明）

    分析 当阻力和阻力臂一定时，过A点垂直于杠杆用力，动力臂最长，根据题意可知动力臂和阻力臂的大小，知道阻力大小，根据杠杆平衡条件求所用最小动力的大小．

    解答 解：（1）6cm=0.06m．
    当动力作用在撬把端点并且和撬把垂直时动力最小，根据杠杆平衡条件：
    F1L1=F2L2，
    代入数据：F1×1.5m=5000N×0.06m，
    解得：F1=200N．
    答：要把道钉撬出来至少要用200N的力．
    （2）当阻力和阴力臂一定时，动力臂越长，动力越小，当动力作用在撬把端点并且和撬把垂直时动力最小，如图所示：

    点评 本题考查了学生对杠杆平衡条件的了解和掌握，能根据图示确定动力臂和阻力臂的大小是本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，电源电压恒定不变，电阻R2的阻值为5Ω，小灯泡上标有“6V 3W”字样．
    （1）如果想把此电路改成灯泡亮暗可调，在不增加任何元件的情况下，电路该如何设计？画出你设计的电路图．
    （2）闭合开关S1、S2、S3，小灯泡恰好正常发光，求此时电流表A的示数．
    （3）当闭合开关S1、S2，断开S3，滑动变阻器的滑片P移到最左端时，电流表A的读数时0.8A，求滑动变阻器的最大阻值．
    （4）当闭合开关S1、S2，断开S3，电路的最大功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．利用矿泉水瓶等身边的物品做些小实验来说明一些物理知识，如图所示．

    （1）将两瓶相同的矿泉水如图甲放置，验证的是压强与受力面积 有关系．在空矿泉水瓶中装入少量热水，立刻倒出，再马上盖紧瓶盖，看到矿泉水瓶瘪了如图乙，验证的是大气压的存在．
    （2）在饮料瓶内装满水，用弹簧测力计沿水平方向拉动细线，使饮料瓶沿水平桌面匀速移动，弹簧测力计的示数如图丙所示，则饮料瓶受到摩擦力的大小为3.2N．将瓶中的水倒出部分后，在同一水平桌面上重复上述实验，观察到弹簧测力计的示数如图丁所示，对比两次弹簧测力计示数的大小，可以得到的结论是接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）在饮料瓶的同一高度不同位置扎几个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图戊所示，此现象表明：同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等．若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：
    （1）动能的大小可能与物体质量有关；
    （2）动能的大小可能与物体运动速度有关．
    为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲乙丙三次实验，测量出每次实验中纸盒移动的距离，再通过比较分析，得出结论，上述实验中：
    （1）小雨是通过纸盒移动的距离来比较小球动能的大小；
    （2）从控制变量法来看，甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚下是为了控制到达水平面时的速度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．在一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶用时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s，若甲、乙两人体重之比是6：5，则他们爬竿的功率之比为P甲：P乙是（　　）
    A．4：3B．3：4C．27：25D．25：27

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了研究，下图表示探究过程及有关数据．

    （1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关．
    （2）分析图ADE，说明浮力大小跟液体密度有关．
    （3）物体完全浸没在煤油中所有的浮力是2.4 N．
    （4）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
    步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底．
    步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
    A、小明通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）第二次呈“碗状”时受到的浮力，所以物体受到的浮力与其形状有关．
    B、同组的小红不同意小明得出的结论，她指出小明的实验有一处错误，所以才会得出错误的结论，错误的原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要排开相同体积的液体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．关于力的认识，下列说法中错误的是（　　）
    A．只有相互接触的物体才会产生力的作用
    B．物体受到重力，同时物体对地球也有力的作用
    C．物体间力的作用是相互的
    D．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示的实例中，为了增大压强的是（　　）
    A．
    载重汽车安装很多车轮    		B．
    铁轨铺在枕木上
    C．
    刀具上的刃磨得很薄    		D．
    图钉帽做得较大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，下面的钉子越密（选填：“密”或“疏”），气球越不容易破，表明：在压力一定时，受力面积越大、压强越小，气功大师表演的躺钉板节目奥妙就在于此．

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