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4.下列情况中,力对物体做功的是(  )
A.用力将重物举到某一高度
B.运动员举杠铃停留了3s
C.铁球沿光滑水平面滚动一段距离
D.用竖直向上的力提书包沿水平方向移动了5m

分析 做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是在力的方向上移动的距离,二者缺一不可,据此分析判断.

解答 解:
A、用力将重物举到某一高度,有力,且重力在力的方向上移动了距离,所以力对物体做功,故A正确.
B、运动员举杠铃停留了3s,有力无距离,所以没有做功,故B错误.
C、铁球沿光滑水平面滚动一段距离,是因为惯性,有距离无力,所以力对物体不做功.故C错误.
D、用竖直向上的力提书包沿水平方向移动了5m,力的方向与运动方向垂直,所以力对物体不做功.故D错误.
故选A.

点评 明确三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究凸透镜成像规律的实验中:

(1)开始实验时,应调整烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心在同一高度;
(2)某次实验(如图所示),小芳同学在光屏上看到了烛焰清晰的像.生活中的投影仪就利用了这一原理;
(3)如果保持光屏和凸透镜的位置不变,把蜡烛向左移动一段距离后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蜡烛与凸透镜之间放一个合适的近视眼镜(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”);
(4)实验时,蜡烛随着燃烧而变短,光屏上的像将向上移动,为了使烛焰的像能成在光屏中央,在不更换实验器材的惰况下,请写出一种可行的方法:透镜下移(或蜡烛上移,或光屏上移).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示.
实验次数123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.42.4
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%57%83%
(1)在实验操作中应沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计;
(2)通过表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验,实验2是用乙图做的实验.
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,增大提升的物重可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.下列说法正确的是(  )
A.做功快的机器,功率一定大
B.额外功少的机械,机械效率一定高
C.定滑轮可以改变力的方向,也可以省功
D.有力对物体做功时,物体机械能可能保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下面汽车相关的说法正确的是(  )
A.汽车只要运动就需要力的作用
B.限制汽车最大行驶速度,是为了减小汽车的惯性
C.汽车行驶过程中使用安全带是为了减小惯性
D.安全带做得比较宽可以减小对人体的压强

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,是小慧同学家的一辆轿车,下列有关说法中正确的是(  )
A.司机和乘客系安全带是为了减小由于惯性而受到的伤害
B.当紧急刹车时要留下刹车痕迹,这是由于相同条件下滑动摩擦力比滚动摩擦力小
C.当轿车在水平公路上快速行驶时,轿车对公路的压力大于轿车的总重力
D.小慧用力推停在水平路面上的轿车,但没有推动.此时她的推力小于地面对车的摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示是甲、乙两物体做功与所用时间的图象,由图可知,P>P,相同时间W>W(选填“=”、“<”或“>”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列现象中,能用分子动理论解释的是(  )
A.风吹时,风车转动
B.滴在地砖上的污渍,时间越久越难擦净
C.水往低处流
D.擦黑板时粉笔灰漫天飞舞

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中,某同学将左图实验装置改进为如图所示的装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动.

(1)写出装置改进以后的好处.(写出一条即可)不需要木板做匀速直线运动,便于操作,弹簧测力计示数稳定,方便读数
(2)水平向右拉动长木板,弹簧测力计示数如图所示.根据二力平衡知识可知,木块所受的滑动摩擦力为2.8N.
(3)将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他得出这一结论正确吗?为什么?

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