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在物理学中,用
分贝
分贝
来计量声音的强弱.噪声是指发声体做
无规则
无规则
振动时发出的声音.
分析:(1)声音的强弱等级用分贝来表示:0dB是人能听到的最微弱的声音;30~40dB是较为理想的安静环境;70dB会干扰生活、影响工作;长期生活在90dB以上的噪声环境中,听力会受到严重的影响;超过150dB的噪声环境,会使双耳完全失去听力.
(2)从物理学角度来讲,发声体做无规则振动时发出的声音即为噪声.
解答:解:
从物理学角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音,计量噪声强弱常用分贝(dB)做单位.
故答案为:分贝;无规则.
点评:本题主要考查学生对噪声定义的理解和对噪声强弱等级的了解,是一道基础题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?濠江区模拟)小强同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究过程如图所示.
(1)小强通过观察海绵的
凹陷程度
凹陷程度
来比较压力的作用效果.
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,可以得到的结论:
当压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
当压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显

(3)图乙和图丙探究的问题:
在受力面积一定时,压力作用效果跟压力大小的关系
在受力面积一定时,压力作用效果跟压力大小的关系

(4)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块,发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样,他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力面积无关.你认为小强的方法是:
错误
错误
 (选填“正确”或“错误”),理由是:
小强同时改变了受力面积和压力大小,没有控制压力大小不变
小强同时改变了受力面积和压力大小,没有控制压力大小不变

(5)在物理学中,用
压强
压强
来表示压力的作用效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中,小明利用柔软的海绵A和长方形的砝码盒等器材做了如图所示的B、C、D三次实验.

(1)在实验中,小明同学是通过观察海绵的
形变的大小(凹陷程度)
形变的大小(凹陷程度)
来比较压力作用效果的.
(2)图中
B和D
B和D
两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的;
B和C
B和C
两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的.
(3)在物理学中,用
压强
压强
来表示压力的作用效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小明设计了如图的实验.由甲、乙可得出的结论是:
受力面积不变时,压力越大,压力的作用效果越明显
受力面积不变时,压力越大,压力的作用效果越明显
.由乙、丙可得出的结论是:
压力不变时,受力面积越小,压力的效果越明显
压力不变时,受力面积越小,压力的效果越明显
.在物理学中,用
压强
压强
来反映压力的作用效果.该实验用到的研究方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

在物理学中,用
压强
压强
来表示压力的作用效果,它的国际单位是:
帕斯卡
帕斯卡
,1Pa的物理意义是:
每平方米面积上受到的压力是1N
每平方米面积上受到的压力是1N

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科目:初中物理 来源:2010-2011年宁夏回族自治区银川市兴庆区九年级上学期期末检测物理卷 题型:实验题

为探究物质的某种特性,同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,实验得到如下数据:(6分)

(1)请你利用表中的数据在所给的坐标纸上画出两条质量随体积的变化的图像(3分)

(2)通过对上述图象的分析,你可以得出什么结论(要求写出两条)?在物理学中通常用什么物理量来表示物质的这种属性?(3分)

 

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