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12.在平常的学习中,我们可以用身边的物品做很多实验,揭示物理规律.如图所示的实验不是研究流体压强与流速关系的是(  )
A.
向纸中间吹气
B.
向纸带上表面吹气
C.
用吸管吸饮料
D.
向漏斗中间吹气

分析 本题主要考查流体压强与流速的关系:流速越大,压强越小;流速越小,压强越大.

解答 解:
A、没有吹气时,纸的中间和外侧的压强相等,纸在重力的作用下自由下垂.当向中间吹气时,中间的空气流动速度增大,压强减小.纸外侧的压强不变,纸受到向内的压强大于向外的压强,受到向内的压力大于向外的压力,纸在压力差的作用下向中间靠拢.
B、将一纸条放在嘴边,用力从纸条上方吹气,因为纸条上方的空气流速大,压强小,纸条下方的空气流速小,压强大,纸条受到一个竖直向上的压力差,所以纸条就飘起来.
D、将一个乒乓球对着漏斗的细管处,对准漏斗细管口用力向下吹气,因为乒乓球上方的空气流速大,压强小,乒乓球下方的空气流速小,压强大,乒乓球受到一个竖直向上的压力差,所以乒乓球紧贴在漏斗上.
以上三个实验表明气体流动时,流速大的地方压强小,流速小的地方压强大.
C、用吸管吸饮料是利用大气压强原理,在大气压力的作用下饮料进入口中.
故选C.

点评 掌握流体压强跟流速的关系,能用流体压强解释有关的问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.有人觉得自己家的客厅太窄小,决定在客厅中装一面大镜子,可以看起来大些,你建议他装(  )
A.凸面镜B.平面镜C.凹面镜D.都一样

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,分析小球被压缩的弹簧弹出后,在水平地面上滑动的过程中受到的力(不计空气阻力),请用力的示意图表示出来.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图中,利用连通器原理的是(  )
A.
船闸
B.
吸尘器
C.
用管子吸饮料
D.
活塞式抽水机

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小明在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有:杠杆(杠杆上每一格长5cm)、支架、刻度尺、细线和若干重皆为0.5N的钩码.

(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向左调节,或将左端的平衡螺母向左调节.实验过程中仍应使杠杆在水平位置平衡.这样做是为了便于测量力臂.
(2)如图是明晖同学三次实验的情景,请你帮明晖同学设计一个可供填写实验数据的表格即可.
表格设计:
(3)明晖的第3次实验中,动力臂度数记为20cm,你认为是否正确?为什么?(可在原图画图帮助说明)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示是搬运泥土的独轮车,独轮车属于省力杠杆(选填“省力”或“费力”).设车箱和泥土的总重G=800N,运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F,F的大小至少是200N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列关于力的说法中,错误的是(  )
A.物体的运动不需要力来维持,但没有力作用在物体上,物体就不能运动
B.小孩用力推墙,他同时也受到墙的推力,说明物体间力的作用是相互的
C.人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D.足球运动员用头顶球,球的运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图.
(1)该实验通过研究物体B(选填“A”或“B”)被撞击后克服摩擦做功的多少,从而确定物体A(选填“A”或“B”)的动能大小,若水平面绝对光滑,本实验将不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的,理由是B将做匀速直线运动(或B和A一起做匀速直线运动),无法比较动能大小.
(2)使质量相同的小球从斜面上不同高度处由静止自由滚下,该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系.
(3)为了研究物体物体动能与物体质量的关系,实验中要多次让物体从斜面同一高度处由静止自由滚下,每次都应改变物体A的质量(选填“A”或“B”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示,是同学们经常使用的碳素笔,在受捏的部位套了一圈有花纹的胶套目的是为了增大摩擦.紧握在手中的碳素笔,如果它所受的外力全部消失,那么这支笔将静止在手中.(第二空选填“掉到地面”、“静止在手中”、“匀速直线运动”)

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同步练习册答案