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    【思路分析】

    求解

    题干信息

    所用公式

    （1）饮水机正常工作时的最大电流

    U=220V

    P加=880W

    （2）从第0min至第5min，水吸收的热量

    c=4.2×10J（kg.°C )

    m=0.5kg

    第0min时，t始=20°C

    第0min时，t末=80°C

    Q=cmΔt

    （3）第0min至第5min内，饮水机的热效率

    P=880W

    t=5min

    W=Pt

    η=Q/W
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示是小明在北京游玩时拍的天安门，由甲图到乙图的过程中，照相机的焦距         （选填“变大”、“变小”或“不变”），同时调节调焦环，将镜头与底片间的距离调       些（选填“近”或“远”）。

     

         甲              乙

        

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    冬季夜间，婴儿经常踢开被子，若家长没有及时发现，将影响孩子健康，对此，同学们分别展开实验探究，设计镶嵌在婴儿被中的“踢被警示电路”．请你设计符合要求的电路原理图（用红灯表示踢被).

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明同学第一次乘火车旅行，他妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，小明只见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是，催促妈妈快下车．他妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢．”想一想，他们为什么会得出不同的结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    生活中到处蕴藏着物理知识，如：

    （1）自行车的轮胎有凹凸不平的花纹；

    （2）平静的湖面上倒映着美丽的绿山；

    （3）与煤块紧挨的白色墙面过一段时间变黑了；

    （4）笨重的雕像下面总是有一个宽大的底座；

    （5）房门钥匙的钥匙柄越大，门锁越容易被打开；

    （6）把洗好的衣服放在有风的太阳下面晾晒跟容易干.

    ……

    请你从列举的六种现象中任意选择三例现象，并加以解释一下实例中所蕴藏的物理知识.

                 

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    探究“平面镜成像特点”的实验时，小梦从实验室里带来了两支完全相同的蜡烛、一块平面镜、一块与平面镜大小相同的透明簿玻璃板、一块与平面镜大小相同的透明厚玻璃板、一把刻度尺.

    （1）为了便于实验观察，你认为选择 （选填“平面镜”、“薄玻璃板”或“厚玻璃板”）来观察所成的像，为了使像看起来更清晰，实验最好在 （选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行.

    （2）如图所示，他将选择的器材前面的蜡烛A点燃，移动平面镜后面竖直放置的蜡烛B，发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.若用光屏替换器材后面的蜡烛B，在器材后面观察光屏，将不会观察到点燃蜡烛的像.说明平面镜成的像是 （选填“实”或“虚”）像.

    (3）将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成的像的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明和同学们想测量家中热水瓶中软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，考虑到软木塞的吸水性之后，他们具体的实验步骤如下：

    ①调节天平横梁使天平平衡；

    ②用天平测出软木块的质量ｍ，示数如图甲所示；

    ③在量筒中装入适量的细铁砂，示数如图乙所示；

    ④读出细铁砂的体积Ｖ１；

    ⑤将软木塞放进细铁砂中，如图丙所示摇晃至完全埋没之后读出此时的总体积Ｖ２．

    （１）测量干软木的质量时，将天平放在水平桌面上，调节平衡前应将游码拨到标尺左端的 ，然后调节 使天平横梁平衡．

    （２）根据上述实验步骤及图示，可知软木塞的密度为 kg/m3。

    （3）同学们交流后，发现还可以用　　　　代替细铁砂来测量体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    以色列一名工程师用硬纸板做出一辆自行车，名叫“阿尔法”，自行车重9公斤，生产成本大约16美元。“阿尔法”线条简洁，颇具时尚气息。车子全部由可回收材料制成，除了刹车和链条，其他部分都是硬纸板,能承重200公斤。小刚同学听到一则新闻报道后觉得不可思议；他想纸板承受压力的大小与什么因素有关呢？于是他进行了猜想：

         第5题图

    猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关；

    猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关；

    为了验证猜想是否正确，他找来了一张大的纸板进行探究。他在这张大纸板上分别裁出两张大小为40 cm×10 cm的小纸板A、B和一张大小为40 cm×20 cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：

    步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图甲所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1；

    步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图乙所示，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；

    步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如丙所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。

     

    请你回答下列问题：

    （1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想       （填写序号）是      （选填“正确”或“错误”）的。利用上述结论，对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图16所示，下列最合理的设计是 （   ）

    （ 2）比较实验数据G3与      （选填“G1”或“G2”）大小，可以验证猜想2；

    （3）他受步骤二现象的启发又提出新的猜想：

    猜想三：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。

    为了验证猜想三，请你帮小刚同学在上述操作的基础上继续设计实验方案：

    步骤四：在这张大纸板上再裁出大小与           （选填“B”或“C”）一样的小纸板D，                                                            ，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想三。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，是小楠用压强计探究液体内部压强的情景，将探头放在距水面5cm处，探头受到水的压强为       Pa；他将探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差        (选填“增大”、“不变”或“减小)

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