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如图甲所示,是
电磁感应
电磁感应
实验的装置图,乙是根据该实验所研制的
发电机
发电机
原理图.它是由
定子
定子
转子
转子
两部分组成,其中E、F是
电刷
电刷
.我国交流电的频率为
50
50
 Hz,周期为
0.02
0.02
s,在一个周期内,电流的方向改变
2
2
次.
分析:(1)闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,在电路中就会产生感应电流,该现象称为电磁感应现象;人们利用该现象制成了发电机,其是将机械能转化为电能的装置,其主要有定子和转子组成;
(2)在家庭电路中,其电压是220V,频率是50Hz,周期是0.02s,且在一个周期内,电流的方向会改变2次.
解答:解:在该题的甲图中没有电源,若开关闭合,导体做左右切割磁感线运动,此时电路中就会产生电流,所以是电磁感应实验的装置.
图乙是发电机的原理图,其主要构造是定子和转子,其中E、F是两个电刷;
在家庭电路中,我国家庭电路电压是220V,其交流电的频率是50Hz,周期是0.02s,在一个周期内,电流的方向改变2次.
故答案为:电磁感应;发电机;定子;转子;电刷;50;0.02;2.
点评:发电机和电动机的原理和构造都是比较接近的,应特别注意区分,对于发电机:它是利用电磁感应现象的原理制成的,即是将机械能转化为电能的过程;
对于电动机:它是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的,即是将电能转化为机械能的过程.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小杨同学利用上述器材.制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图1所示的电路.

(1)实验中用铁钉插在线圈中的目的是
增强磁性
增强磁性

(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
增加
增加
(填“增加”或“减少”),说明电流越
,电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知,
(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,
线圈匝数越多
线圈匝数越多
,电磁铁磁性越强.
(4)电磁铁在生活中用途广泛,如图2所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理.请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线和磁感线.

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 沪科中考版 2009-2010学年 第23期 总第179期 沪科版 题型:048

阅读以下短文回答问题.

会发光的电磁翘翘板

小明制作了如图甲所示的电磁翘翘板参加学校的科技节活动.该电磁翘翘板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁,塑料管外绕有金属丝作为线圈,在线圈两端并联两只发光二极管(符号),其电路如图乙所示.二极管具有单向导电性,电流只能从二极管的正极流入,从负极流出.演示时,将塑料管上下翘动,磁铁便在线圈中左右移动,相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动,这时会看见两只发光二极管轮流发光.

请回答下列问题:

(1)电磁翘翘板中发光二极管轮流发光是根据________原理工作的,(选填“电动机”或“发电机”)________也是根据这一原理工作的.

(2)电磁翘翘板上下翘动时,为什么发光二极管会轮流发光?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小杨同学利用上述器材.制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图1所示的电路.

(1)实验中用铁钉插在线圈中的目的是______.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______(填“增加”或“减少”),说明电流越______,电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知,______(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______,电磁铁磁性越强.
(4)电磁铁在生活中用途广泛,如图2所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理.请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线和磁感线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小杨同学利用上述器材。制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图22所示的电路。

(1)实验中用铁钉插在线圈中的目的是_______。

(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______(填“增加”或“减少”),说明电流越_______,电磁铁磁性越强。

(3)根据图示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_______,电磁铁磁性越强。

(4)电磁铁在生活中用途广泛,如图23所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线。(2分)和磁感线(1分)。

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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小杨同学利用上述器材.制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图1所示的电路.

(1)实验中用铁钉插在线圈中的目的是______.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______(填“增加”或“减少”),说明电流越______,电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知,______(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______,电磁铁磁性越强.
(4)电磁铁在生活中用途广泛,如图2所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理.请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢通电线圈的绕线和磁感线.

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