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精英家教网在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时,小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验,他根据实验数据画出了图所示的图象,请你根据图象比较电阻R1与R2的大小,则电阻R1
 
Ω,元件电阻R2
 
Ω;
(1)R1:R2
 

(2)两电阻串联在电路中,导体两端的电压比U1:U2
 

(3)若并联在电路中,电流之比I1:I2
 
分析:从图象中读出任意一组电压和对应的电流值,根据欧姆定律求出R1与R2的阻值.
(1)已求出两电阻的阻值,直接得出两电阻的阻值之比;
(2)两电阻串联时通过它们的电流相等,根据欧姆定律求出两电阻两端的电压之比;
(3)两电阻并联时两端的电压相等,根据欧姆定律求出通过它们的电流之比.
解答:解:由图象可知,当U1=U2=10mV=0.01V时,对应的电流分别为I1=5mA=0.005A,I2=15mA=0.015A,
由I=
U
R
可得,两电阻的阻值分别为:
R1=
U1
I1
=
0.01V
0.005A
=2Ω,R2=
U2
I2
=
0.01V
0.015A
=
2
3
Ω≈0.67Ω;
(1)两电阻的阻值之比:
R1
R2
=
2
3
Ω
=
3
1

(2)∵串联电路中各处的电流相等,
∴两电阻串联时,它们两端的电压之比:
U1
U2
=
IR1
IR2
=
R1
R2
=
3
1

(3)∵并联电路中各支路两端的电压相等,
∴两电阻并联时,通过它们的电流之比:
I1
I2
=
U
R1
U
R2
=
R2
R1
=
1
3

故答案为:2;0.67;(1)3:1;(2)3:1;(3)1:3.
点评:本题考查了串联电路的电流特点和并联电路的电压特点以及欧姆定律的应用,关键是由图象得出相关的信息.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时,小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验,他根据实验数据画出了如图所示的图象,请你根据图象比较电阻R1与R2的大小,R1
 
R2.(选填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?翁牛特旗)在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时,小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验,他根据实验数据画出了如图所示的图象,请你根据图象比较电阻R1与R2的大小,R1
大于
大于
R2.(选填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?石景山区二模)在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时,小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验,他根据实验数据画出了图所示的图象,请你根据图象比较电阻R1与R2的大小,则R1
小于
小于
R2.(选填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在学了欧姆定律后归纳了滑动变阻器在不同情况下的作用不同:
(1)滑动变阻器本身的作用:通过改变接入电路中电阻线的
长度
长度
来改变电路中的电阻,从而来改变电路中的
电流
电流
(选填“电流”或“电压”);
(2)在探究电阻R不变时,研究通过它的电流与其两端电压的关系时,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的
电压
电压

(3)在探究电阻两端的电压不变时,研究通过它的电流与电阻大小的关系时,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来
保持用电器两端的电压不变
保持用电器两端的电压不变

(4)在“伏安法”测未知电阻实验中,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压最终实现
多次测量求平均值减小误差
多次测量求平均值减小误差
的目的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为探究电流与电压、电阻的关系,小星将实物连接成如图(a)所示.
(1)请你指出图(a)中连接的错误之处:①
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
;②
电压表不是测量定值电阻两端电压
电压表不是测量定值电阻两端电压

(2)请你将正确的电路图画在虚线框内.
(3)图(1)是实验中电流表的某次示数.则电流是
0.2
0.2
A.要使电路中的电流增大,根据你所画的电路图,滑动变阻器的滑片应向
移动.
(4)实验完成后,小星归纳了滑动变阻器在不同情况下的作用不同:
①滑动变阻器本身的作用:通过改变接入电路中电阻线的
长度
长度
来改变电路中的电阻,从而来改变电路中的电流;
②在探究电阻R不变时,研究通过它的电流与其两端电压的关系时,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的
电压
电压

③在探究电阻两端的电压不变时,研究通过它的电流与电阻大小的关系时,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来
保持用电器两端电压不变
保持用电器两端电压不变

④在“伏安法”测未知电阻实验中,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压最终实现
多次测量求平均值,减小误差
多次测量求平均值,减小误差
的目的.

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