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【题目】在探究串联电路的电流规律时,小敏同学连成了如图所示的电路。

在连接电路时,开关应_____;电流表要与所测用电器_____;接量程时,要先估计电流值,如果估计不了,要用_____量程试触;实验中,选择三个小灯泡的规格应该_____(“相同”或“不同”),检查电路无误后,闭合开关,三灯L1、L2、L3均发光,接着她把电流表分别接在a、b、c、d处;实验时,她记录了下表中的实验数据,由表中的实验数据可得出的结论是:_____

【答案】断开 串联 不同 串联电路中各处的电流是相同的

【解析】

在连接电路过程中,开关应该断开;电流表要与所测用电串联;为了选定电流表的量程,在无法估计待测电流大小的况下,应该先用电流表的大量程量程试触一下,如果指针摆动角度小或超过满刻度,则应换用较小或更大量程的电流表;为了使结果有代表性,应选用三个不同规格的灯泡做实验;由表格中的数据知,IaIbIcId,故可得结论:串联电路中各处的电流是相同的。

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【题目】两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知

A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容

B. 如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同

C. 加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

D. 加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多

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【题目】有一个看不见内部情况的小盒(如图甲),盒上有两只灯泡,由一个开关控制,闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都关;拧下其中任一灯泡,另一灯都亮。图乙中,符合要求的电路图是

A. A B. B C. C D. D

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【题目】小熊在课外实践活动中,用如图甲所示的滑轮组匀速拉动放在树下一水平面上的不同物体,物体受到的摩擦力从100N开始逐渐增加,每次物体被拉动的距离均为1m。根据测量结果画出了该滑轮组机械效率与物体受到摩擦力大小变化的关系图象,如图乙所示。若不计绳重和绳与滑轮间的摩擦,求:

(1)由图乙可知,当物体受到的摩擦力为100N时,滑轮组机械效率是多大?

(2)当滑轮组的机械效率为75%,物体以0.1m/s的速度匀速运动时,该滑轮组的有用功率是多大?

(3)当物体与地面的摩擦力为1500N时,体重为500N的小熊竖直向下拉绳,还能用此滑轮组拉动物体吗?用计算结果说明。

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【题目】在收音机等电器中,有一种叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示,图中A,B,C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.使用电位器时,下列说法正确的是 ( )

A. 只把AC接入电路,可以改变通过电位器的电流

B. 只把AB接入电路,无法改变通过电位器的电流

C. A,B接入电路同一点,C接电路另一点,可以改变通过电位器的电流

D. B,C两点接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电路电阻变大

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【题目】图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象,下列判断正确的是

A. 都是在小车突然停止时发生

B. 都是在小车突然起动时发生

C. 图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生

D. 图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生

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【题目】如图是小明自制电子秤的原理示意图.托盘、轻弹簧上端和金属滑片固定一起(弹簧的电阻不计).

(1)电路设计:要使电子秤能正常工作.下列电路连接正确的是:______

A.点“1”与点“2”连接

B.点“1”与点“3”连接

C.点“2”与点“3”连接

(2)故障排除:小明在正确完成电路连接后闭合开关S,改变托盘中物体的质量,发现电压表有示数,但始终不变,发生故障的原因可能是______

A.R0断路 B.R1短路 C.电压表短路 D.金属滑片P处断路

(3)刻度调试:

调零.在托盘中无物体时使金属滑片P处于Rl最上端.此时电压表的示数为零.

标度.每次向托盘中增加100g的砝码在电压表指针所指位置的刻度盘上标出相应的质量值.当将1kg的物体放在托盘中.金属滑片P刚好指在距R1上端处(如图),请计算回答“1kg”应标在电压表多少伏的位置上__________ ?(电阻R0=5Ω,电阻R1=15Ω,电源电压U=3V,电压表的量程为3V )

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【题目】如图所示,灯L1L2并联,则在A、B处的电路元件分别是(  )

A. 电源和开关 B. 电源、电压表 C. 电流表、电源 D. 电压表、电源

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【题目】在中国科技馆二层A厅的“运动之律”展区内有一个叫做“球吸”的展品,如图1所示。这件展品由两只悬挂的空心球和一个出风口组成,当按 下出风的按钮后,会有气流从两只空心球中间的缝隙通过,这个时候你会发现两只小球 (选填“靠拢”或“远离”);这一现象说明:气体流速大的位置压强 。在生活中应用这一原理的实例有很多。例如:飞机的机翼要设计成上凸下平的形状(如图2所示),当飞机前进时,气流通过机翼上、下方的速度不同,空气对机翼上表面产生的压强 它对机翼下表面产生的压强。这样,机翼上、下表面就存在着压强差,从而获得升力。

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