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14.八年级1班和2班同学进行拔河比赛,经过奋力拼搏最终2班以微弱优势获胜,拔河时,若2班同学对轻绳施加的力为5000N,那么,1班同学对绳施加的力等于5000N,此时拔河绳受到的合力大小等于0.(两空均选填“大于”、“小于”或“等于”)

分析 一对相互作用力大小相等,方向相反.物体在平衡状态下,所受的合力为零.

解答 解:拔河时,2班同学拉1班同学的力 与1班同学拉2班同学的力是一对相互作用力,大小相等;
因此,2班同学对轻绳施加的力为5000N,那么1班同学对绳施加的力也等于5000N.
对于绳来说,两侧受到的拉力大小相同、方向相反、在同一直线上,此时拔河绳受到的合力大小等于0.
故答案为:等于;等于.

点评 了解平衡状态的判断与应用,会根据平衡状态的特点判断受力的大小以及合力的情况,是解答的关键.属力学基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.按照题目要求作图:

(1)画出图甲中质量为2㎏的小球A所受重力和拉力的示意图.
(2)如图乙所示,用100N的力将质量为4kg的铅球向斜上方推出,用力的示意图作出铅球在空中飞行时所受的力(空气阻力忽略不计).
(3)请在图丙中画出压缩的弹簧对拇指的弹力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列实验装置与探究内容不相符的是(  )
A.
探究磁极间相互作用规律
B.
探究磁场对电流的作用
C.
探究电动机的原理
D.
探究产生感应电流的条件

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.0.9×103kg/m3,表示的物理意义是1m3的冰质量为0.9×103kg,冰袋中450g的冰块熔化成水后,其体积变小(选填“增大”或“减小”)了50cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.用天平测物体质量:

(1)调节天平平衡时,先将天平放在水平桌面上,再将游码归零,发现天平指针静止时如图甲所示,此时应将平衡螺母向左调,使天平横梁在水平位置平衡;
(2)图乙中被测物体的质量是27.8g;
(3)图丙是小明同学称量物体质量时情景,明显的操作错误是:①在放砝码前游码应调零,所以错误是游码没有调零  ②砝码应用镊子夹取,所以错误是用手放砝码  ③左盘放砝码右盘放物体,所以错误是物体和砝码的位置放反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列文具中,所受到的重力约为1N的是(  )
A.一个图钉B.一张信纸C.一个笔记本D.一支2B铅笔

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明在探究滑动摩擦力大小与什么有关的实验中,过程如图所示

(1)在探究过程中,用弹簧测力计拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动.根据二力平衡的条件可知,木块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计示数.
(2)将图(a)和图(b)进行比较可知,滑动摩擦力大小与压力大小有关.
(3)将图(a)和图(c)进行比较可知,滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关.探究中采用的研究方法是控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.在学习、生活中所涉及到的下列数值,最接近实际情况的是(  )
A.九年级物理课本重约100NB.人感觉舒适的温度是36.5℃
C.人正常步行的速度约为1.2m/sD.对人体安全电压不高于220V

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明想测量大米的密度,但由于大米容易吸水,导致体积明显变化,因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的,于是小明进行了如下实验和思考.

(1)使用托盘天平只称取5克大米,称量过程中发现天平指针偏向右边(如图甲).接下来小明应如何操作?向左盘中添加大米直到横梁平衡为止.
(2)由于米粒间存在较大间隙,按图乙的方式用量筒直接测量大米体积,则会导致测得的密度值偏大.
(3)小明思考:能否用排空气的方法测量大米的体积呢?他设想将大米与空气密封在一个注射器内,只要测出注射器内空气和大米的总体积及此时注射器内空气的体积,其差值就是大米的体积.但如何测出空气的体积呢?
注射器内空气和5g大米的总体积注射器内空气体积
24mlV
14ml0.5V
他先称取5克大米,然后在老师的帮助下,利用注射器和特殊装置测出两组数据.数据记录如表(大米的体积不变):由实验二测得大米的密度为1.25g/cm3

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