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10.如图所示,已知电源电压为6V,R=30Ω,当小灯泡正常发光时,电流表的示数为0.7A.
求:
(1)灯泡的额定功率;
(2)通电1min,电流通过R所做的功.

分析 (1)由图可知,两灯泡并联,电流表测量干路的电流,根据电源电压为6V,R=30Ω,可求得流经R的电流,已知电流表的示数为0.7A,利用并联分流的特点可求得流经灯泡的电流,再利用P=UI可求得灯泡的额定功率;
(2)根据W=UIt可求得电流通过R所做的功.

解答 解:(1)由图可知,两灯泡并联,已知U=UL=UR=6V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,流经R的电流I2=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{6V}{30Ω}$=0.2A,
已知电流表测量干路的电流,当小灯泡正常发光时,电流表的示数I=0.7A,
则流经灯泡的电流I1=I-I2=0.7A-0.2A=0.5A,
灯泡的额定功率P=ULI1=6V×0.5A=3W;
(2)通电1min,电流通过R所做的功W=UI2t=6V×0.2A×60s=72J.
答:(1)灯泡的额定功率为3W;
(2)通电1min,电流通过R所做的功为72J.

点评 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式、电功公式的灵活应用,关键是知道灯泡正常发光时的电压和额定电压相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.瑞瑞同学在进行“探究串联电路电压规律”的实验.
【猜想与假设】串联电路总电压大于各用电器两端的电压
【设计与进行实验】
(1)如所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)拆接电路时,开关必须断开;
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压等于各串联用电器两端的电压之和.
UAB/VUBC/VUAC/V
1.61.43.0
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示是童童设计的压力传感器的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB间有可收缩的导线,R1为定值电阻.当闭合开关S,压力F增大时,电流表与电压表示数变化情况是(  )
A.电流表示数变大,电压表示数也变大
B.电流表示数变大,但电压表示数变小
C.电流表示数变小,电压表示数也变小
D.电流表示数变小,但电压表示数变大

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

18.有两个定值电阻R1和R2,R1的阻值已知,现在用一只电压表和一只电流表按图4中四种接法读取数据,能算出R2消耗的功率的原理图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.测量合金块密度的实验,请你将实验过程补充完整.
(1)她把天平放在水平台上,发现指针偏向分度盘中线右侧,马上调节平衡螺母,你认为小丽在操作上的明显错误是游码没有归零.改正错误后,若指针偏向分度盘中线的左侧,她应该向右调节平衡螺母.
(2)如图甲所示,用调好的天平测出合金块的质量为27g.
(3)如图乙、丙所示,用量筒测合金块的体积,从而算出合金块的密度为2.7×103kg/m3
(4)实验结束后,她还想测量一个小笔帽的密度.由于笔帽很小,无法用天平和量筒直接测量它的质量和体积,但是善于观察的小丽发现笔帽在水中下沉,而在老师给定的盐水中却漂浮,她经过认真思考,在没有使用量筒的前提下,利用合金块(合金块的相关物理量都是已知的,其中体积可以用V表示,质量用m表示,密度用ρ表示)就测出了笔帽的密度.请你帮她完成实验:
①将笔帽放入装有适量盐水的烧杯中,缓慢倒入适量的水并搅拌使盐水均匀,待盐水稳定后,根据笔帽的浮沉情况,不断加水或加盐水,经反复调试,使笔帽最终恰好能在盐水中悬浮;
②取出笔帽,将装有盐水的烧杯放在天平的左盘测出其质量为m1
③用细线将合金块系住浸没在盐水中,天平再次平衡时,右盘砝码的总质量加游码所对的刻度值为m2
④笔帽密度表达式ρ笔帽=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{{V}_{金}}$(用物理量的符号表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.现有以下器材:电源、待测电阻R、电阻箱、电流表、滑动变阻器、单刀双掷开关、导线若干,请设计一个实验测出R的阻值,要求:
(1)画出实验电路图(单刀双掷开关符号:电阻箱符号:
(2)简述试验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.甲、乙两个密度相同圆柱体分别竖直放在水平地面上,其高度比为h:h=1:2,质量之比为m:m=2:1,则甲乙两圆柱体与地面的接触面积比S:S=4:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度有什么关系”的实验中,记录的实验数据如表:
实验
次数
质量
m/kg
初温
t0/℃
末温
t/℃
加热时间
t/min
吸收热量
Q/J
1O.120302
2O.220304
3O.320306
4O.3204012
5O.3205018
(1)实验中,加热时间越长,水吸收热量越多.
(2)根据第1、2、3(选填“实验次数”中的序号)三次实验,能探究水吸收的热量与水的质量成正比.
(3)根据整个实验,能探究水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.为了验证并联电路的电流特点,小丽设计了如图所示的电路进行实验.
(1)在将电流表连接到电路中的不同位置时,每次开关应先处于断开状态,若要测量干路电流,则电流表应串联在a图中的C(选填“A”、“B”或“C”)处.
(2)在测量A处的电流时,小丽连好电路闭合开关,发现电流表指针位置如图b所示.其原因是电流表正负接线柱接反了.

(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5A,I2=0.52A,I=1A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:I=I1+I2.(写出关系式即可)

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