物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
分析 (1)水和煤油只有受热均匀,我们才可以准确测量液体的温度从而得出水和煤油吸热升温特点;
吸收热量的多少可以用加热时间的长短来体现出来.相同的热源在相同的时间内放出的热量相等,加热时间越长说明吸收热量越多;
(2)“比较水和煤油吸热升温特点”需要控制水和煤油的质量相等,因为水和煤油的密度是不同的,体积相同时,质量是不同的.
(3)利用控制变量法分析实验时,其基本思路是先找出相同(保持不变)的实验条件,然后再找出不同的实验条件,最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系.
利用控制变量法归纳实验结论的基本步骤是:先书写保持不变的条件,再书写变化规律.
解答 解:(1)加热水和煤油时,要用玻璃棒不断的搅拌,这样可以使水和煤油受热均匀;
相同的酒精灯加热相同的时间,酒精灯放出的热量就是相等的,水和煤油吸收的热量也就是相等的,水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的;
(2)要“比较水和煤油吸热升温特点”就要采用控制变量法,控制热源(酒精灯火焰的大小、与烧杯底的距离)、装液体的容器相同和液体质量一定,故A、C选项正确;
因为水和煤油的密度是不同的,体积相同时,质量是不同的,故B不正确;故选B.
(3)分析第1、2次或第3、4次实验数据,物质升高温度相同,而物质的质量不同,所以可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关.
分析第1、3次或第2、4次实验数据,可知物质的质量相等,升高的温度相同,而物质吸收的热量不同,因此可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质(或水和煤油)升高相同的温度,吸收的热量不相同(或加热的时间不相同).
故答案为:(1)使水和煤油受热均匀;加热时间;(2)B;
(3)质量;质量相同的不同物质(或水和煤油)升高相同的温度,吸收的热量不相同(或加热的时间不相同).
点评 此题考查学生对数据的分析能力,控制变量法是分析数据的常用方法.能否理解控制变量法的使用思想是本题的解题关键.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 | |
B. | 文具盒不会自动沿桌面滑动,是因为受到摩擦力 | |
C. | 因为文具盒处于静止状态,所以它没有惯性 | |
D. | 文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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