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小明在观看体育比赛节目时发现自行车赛车手在比赛时,总是穿紧身衣服,弯着身体;同时他还注意到游泳运动员游泳时也是穿的紧身衣服。生活中刮风下雨,人们打伞逆风前行较为困难,有时还将伞打在半开状态利于前行;风速加大,不论是骑单车或步行,人都会感到更为困难。来到学校他和同学讨论提出这样的猜想:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.于是他们在老师的帮助下对这一猜想进行了探究,过程如下:
A.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设。
B.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的路程一时间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示。
C.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设。
回答下列提问:
(1)与上述过程中B步骤相应的科学探究环节是_____。
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做___运动,表中x处的值为____m.
(3)则观察图 (b)中单个纸杯的速度一时间图线1可知,小纸杯最后做匀速直线运动,此时,它所受空气的阻力_____自身重力(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)单个纸杯和5只叠放纸杯比较,在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1:f5=_____.
(5)再结合图(b)中的图线1和图线5可知,物体运动时遇到的阻力确实随着速度的增加而增大,但不成正比例关系,理由是:_______________.
科目:初中物理 来源: 题型:
为了比较不同物质的吸热能力,小明做了如下实验.
(1)小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中,用两盏相同的酒精灯同时加热,如图所示,老师发现并指出小明的一个错误,小明的错误是: ▲ 小明纠正错误后,通过实验得到的实验数据如表所示.
(2)加热同时结束时,水的温度比食用油的温度 ▲ (选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高到相同的温度,则需要给水加热 ▲ (选填“更长”或“更短”)的时间,此时,水吸收的热量 ▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明, ▲ (选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强.
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科目:初中物理 来源: 题型:
图31是汽车、摩托车油量表(实际上就是电流表)原理示意图,R′是定值电阻,R是滑动变阻器,则 ( )
A.向油箱里加油时,电流表示数变大
B.燃油消耗下降时,电流表示数变大
C.燃油全部耗尽时,电流表将被烧坏
D.油箱加油过满时,电流表将被烧坏
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,电源电压保持不变.闭合开关,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表示数将_____,电压表示数将_____.(选填“变大”、“不变”或“变小”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图电动自行车已成为大众化的一种便捷交通工具。
材料种类 | 密度/kg·m-3 | 强度 |
碳纤维 | 1.6×103 | 强 |
铝合金 | 3.0×103 | 较弱 |
铁合金 | 4.5×103 | 较强 |
锰钢 | 7.9×103 | 强 |
(1)电动车的制造使用到多种材料。部分材料的技术指标如下表所示,假如让你设计制造电动车车架,你会选择表中的_____ 材料,理由是__________ 。
(2)若电动车质量为200kg,每个车轮与地面的接触面积是100cm2,则车对地面的压强是多大?(g取10N/kg)
(3)电动车在水平路面上以6m/s的速度作匀速直线运动,若电动车的输出功率恒为480W,在行驶过程中消耗的电能有75%转化成机械能,此时车受到地面的摩擦力多大?(不计空气阻力)
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示电路,断开开关S1、S2,闭合开关S3,灯L1与L2________联;断开开关S3,闭合开关S1、S2,灯L1与L2____________联。(填“串”或“并”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
关于热机,下列说法错误的是( )
A.热机性能好坏的重要标志之一是热机效率
B.在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率
C.柴油机的效率比汽油机的高,这是因为柴油的热值比汽油的大
D.在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能
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科目:初中物理 来源: 题型:
为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下表:
质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/s | 温度升高20℃所需要的时间/s | 温度升高30℃所需要的时间/s | |
沙子 | 64 | 64 | 89 | 124 |
水 | 64 | 96 | 163 | 220 |
(1)在此实验中,是用加热时间的长短来表示水和沙子 的.
(2)在实验中,应不停地用搅拌棒搅动水和沙子,其目的是: .
(3)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量 (大于/小于)沙子吸收的热量.
(4)可以推想,如果给相同质量的水和沙子加热相同时间,则 (沙子/水)升高的温度会更高些.
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