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3.在下列数字后面添上恰当的单位
一位中学生的体积约为50dm3,空气的密度为1.29kg/m3.铜的密度是8.9g/cm3

分析 此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,填上符合实际的单位.

解答 解:
水的密度是1.0×103kg/m3,人体密度与水的密度差不多,在1.0×103kg/m3左右.中学生的质量在50kg左右,体积在V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{50kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.05m3=50dm3左右;
体积是1m3的空气质量约1.29kg,所以空气的密度为1.29kg/m3
体积是1cm3的铜质量为8.9g,所以铜的密度为8.9g/cm3
故答案为:dm3;kg/m3;g/cm3

点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小,但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的,结合生活常识加上一个合适的单位,物理数据才有意义.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.

(1)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的D、E两次实验进行比较得出结论;为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论.
(2)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论正确(选填“正确”或“不正确”).
(3)俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:通过减小受力面积来增加压力作用的效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.小李在物理课本中的密度表中,查到金属铜的密度是8.9×103kg/m3,表示的物理含义是1m3的铜的质量是8.9×103kg,若将一铜块切去$\frac{1}{2}$,则剩下铜块的密度为8.9g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.物理课上,老师给大家做了如图1所示的两个实验,要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题.

(1)经过讨论,大家提出的问题是:同一导体中电流的大小跟它们两端的有什么关系?
还有同学提出电流大小可能还与别的因素有关.为了探究这两个问题,各小组都选择了如图2所示的各种实验器材.实验电路如图2所示.检查电路连接无误后,各组同学开始实验.
表一
R=5Ω电压/V1.02.03.0
电流/A0.20.40.6
表二
U=3V电阻/Ω51015
电流/A0.60.30.2
根据表中实验数据,可得出如下结论:
(2)由表一可得:在电阻不变,通过导体的电流与导体的电压成正比.
(3)由表二可得:在电压不变时,通过导体 的电流与导体的电阻成反比..
(4)当换用15Ω的电阻时,闭合开关后,电流表无示数,电压表示数约为电源电压,下列四个故障原因分析的选项中正确的是A(选填代表字母).
A.15Ω的电阻开路    B.15Ω的电阻短路
C.滑动变阻器开路    D.滑动变阻器短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力相等.
(2)可用手将卡片转过一定的角度释放目的是验证不在同一直线的两个力是否平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是两个力作用在作用在同一物体上.
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是减小卡片自重的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.体积是30cm3的空心铜球质量m=178g,空心部分注满某种液体后,总质量m=314g,问注入的是液体的密度?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
实验次数123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.62.4
绳端移动距离s/m0.30.40.3
机械效率η74.1%62.5%
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”、“不变”或“越低”).
(3)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验,表中第3次试验中空缺的数据应为:机械效率η=83.3%.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.实验小组探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”,实验记录如表所示:
实验次数12345
质量m/g50100150 250
重力G/N0.51.01.52.02.5
(1)实验中所缺物体质量为200g.
(2)分析表格数据可以得出的结论是:物体所受的重力与物体的质量成正比(选填“正比”或“反比”).
(3)太空中不能(选填“能”或“不能”)进行上述实验,原因是太空中物体失重(选填“失重”或“超重”)
(4)为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”,小明找了一些橡皮泥,用小刀把它削成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论.他的探究方法不可行(选填“可行”或“不可行”),原因是物体的质量发生了变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在另一端敲一下铁管,甲同学听到两次响声,这两次响声间隙为0.2s,求铁管的长度(声音在空气中和铁管中的传播速度分别是340m/s和5200m/s)

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