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17.下列几个估测中,比较符合实际的是(  )
A.我们使用的《科学》课本的质量约为10kg
B.中学生正常步行的速度约为20m/s
C.月亮在井中所成的像到井中水面的距离大约3m
D.一个普通中学生所受的重力约为500N

分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.

解答 解:
A、一个苹果的质量在200g左右,我们使用的《科学》课本的质量与此差不多,约为200g=0.2kg.此选项不符合实际;
B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.此选项不符合实际;
C、月亮到地球的距离在380000km左右,它在井中的像到水面的距离与此相同.此选项不符合实际;
D、中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.此选项符合实际.
故选D.

点评 物理学中,对各种物理量的估算能力,也是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.

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7.下面是用天平称量盐水质量的几个步骤:

A.把天平放在水平桌面上,调节天平,使横梁平衡;
B.称出烧杯和盐水的总质量;
C.称出烧杯的质量;
D.把盐水倒入烧杯中;
E.从烧杯和盐水的总质量中减去烧杯的质量得到盐水的质量.
(1)请你排出合理的操作顺序:ACDBE;
(2)某同学在做步骤B时,操作情况如图甲所示,请你指出其中的一处错误.如果用这种错误操作称量时,得到的一组砝码和游码值如图乙所示,那么他测量的烧杯和盐水的实际总质量应该是72g.
(3)某同学在做步骤A时,指针的指示情况如图丙所示,这时他应该进行的操作是B,在做步骤C时,他在天平右盘中加减砝码后,指针的指示情况也如图丙所示,这时他应该进行的操作是D
A.向左调节平衡螺母        B.向右调节平衡螺母
C.向左调节游码的位置      D.向右调节游码的位置.

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5.一天,教学楼楼道边传来了吵闹声,原来是灯泡小粗(PZ220V-100W)和小细(PZ220V-40W)两姐妹的声音;只听小粗大声的说:“我比你要亮,功做的更多.”,“虽然我比你更‘苗条’,但我所做功的一点都不比你差!”小细毫不示弱,它们越吵越凶,惊动了小灯泡忧忧.现在让我们和忧忧一起来解决他们的问题吧.

争论一:谁更亮
(1)将小粗和小细两个灯泡串联接在220V的电路中,细更亮.结论:原来灯泡的量度是由实际功率来决定的,连接方式不同,实际功率也会相应改变.
争论二:谁做功多
(2)电流做功的多少除了与实际功率有关,还与通电时间有关,不能单纯看电功率哦.
(3)小粗和小细的争论终于解决了,可忧忧却皱着眉头,因为她不知道自己的功率是多大,让我们一起来帮她吧.利用图甲所示的实物连接电路图就可以测定小灯泡的电功率.小明测量并描绘出灯泡忧忧发光时的电流随其电压变化的关系图象,则忧忧正常发光时的功率是0.5W.实验过程中发现灯泡忧忧的电阻是变化的,其原因可能是:灯丝电阻随温度的升高而变大.

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A.杠铃对她的压力与她对杠铃的举力是一对平衡力
B.杠铃对她的压力与杠铃的重力是一对平衡力
C.杠铃的重力与她对杠铃的举力是一对平衡力
D.杠铃对她的压力与地面对她的支持力是一对平衡力

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