(2013?绥化)在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下三种猜想:
A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关
B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关
实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计.
(1)把长木板水平放置,木块放在木板上静止如图甲所示,请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图.
(2)选用图 丙 (选填乙或丙)的方案完成实验,能获得更好的实验效果.
(3)下表是同学们测得的部分实验数据.通过分析数据,可以验证 A 猜想是错误的, B 猜想是正确的(均选填猜想序号)实验中采用的方法是 控制变量法 .
实验序号 | 压力大小 | 表面光化程度 | 相对运动快慢 | 测力计示数/N |
1 | 一个木块 | 较光滑 | 很慢 | 2.0 |
2 | 一个木块 | 较光滑 | 慢 | 2.0 |
3 | 一个木块 | 较粗糙 | 慢 | 2.4 |
考点: | 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验. |
专题: | 探究型实验综合题. |
分析: | (1)重力方向竖直向下、支持力方向竖直向上,作用点可都画在重心处,因为重力和支持力是一对平衡力,所以线段的长度应相等; (2)比较乙丙两图,从弹簧测力计示数的稳定性和操作的简便性进行分析; (3)在实验中,拉力和摩擦力平衡,所以测力计的示数便等于摩擦力,根据表格中数据用控制变量法分析测力计示数与变化的量之间的关系. |
解答: | 解:(1)因为木块静止,所以重力和支持力相互平衡,重力方向竖直向下,支持力方向竖直向上,作用点在木块的重心,如图所示: ; (2)在此实验中,根据摩擦力与拉力是平衡力得出摩擦力的大小;乙图很难匀速拉动木块,所以测力计示数不太稳定,不便于操作;丙图抽动下面的木板,这样木块始终处于静止状态,示数会比较温度,便于操作; (3)1、2两组数据,压力和表面的光滑程度相同,相对运动的速度不同,测力计的示数相等,即摩擦力大小相等,说明摩擦力大小与物体相对运动的速度无关,所以猜想A错误; 2、3两组数据,压力和相对运动的速度相同,接触面的光滑程度不同,测力计的示数不同,即摩擦力大小不相等,说明摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关 ,所以猜想B正确; 通过实验数据无法验证猜想C; 在实验过程中用到了控制变量法. 故答案为:(1)见上图;(2)丙;(3)A;B;控制变量法. |
点评: | 此题是探究摩擦力大小的因素,考查了有关力的示意图的画法、二力平衡条件在此实验中的应用、对实验的评析及控制变量法在此实验中的应用.考查得很典型,是一道基础性题目. |
科目:初中物理 来源: 题型:
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实验序号 | 压力大小 | 表面光化程度 | 相对运动快慢 | 测力计示数/N |
1 | 一个木块 | 较光滑 | 很慢 | 2.0 |
2 | 一个木块 | 较光滑 | 慢 | 2.0 |
3 | 一个木块 | 较粗糙 | 慢 | 2.4 |
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(2013?绥化)在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压是4.5V,小灯泡额定电压是2.5V,电阻约为10Ω.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整(要求滑片向右移动时灯泡变暗).
(2)小云同学连好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光且很快熄灭.检查发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:① 连接电路时,开关没有断开 ,② 滑动变阻器的滑片未调至最大阻值处 ;
(3)故障排除后,小云同学闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某点,电压表的示数如图乙所示,为 1.8 V.若她想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中的滑片P向 A (选填A或B)端移动,使电压表示数为2.5V.
(4)她又移动滑片,记下几组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I﹣U图象,根据图象信息可以计算出小灯泡的额定功率是 0.75 W.
(5)在她移动滑片过程中,发现电压表示数要比电流表示数增大的快,这是因为 灯丝电阻随温度的升高而增大 .
(6)另一组同学连好同样的电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是 小灯泡的灯丝断了 (写出一种情况即可).
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