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两个相同的容器分别装有质量相等的甲、乙两种液体,用相同热源分别同时加热,液体的温度与时间的关系图象如图所示.则( )

A.加热相同的时间,乙吸收的热量小于甲
B.甲的比热容大于乙
C.吸收相同的热量,甲升高的温度小于乙
D.升高相同的温度,甲吸收的热量大于乙
【答案】分析:由题知,用相同的热源同时加热,说明在相同的时间内吸收的热量相同;
在图象中,取某一加热时间(吸热相同)通过比较甲乙温度升高的多少比较比热容的大小(比热容大的温度变化小);
取某一温度(升高的温度相同)通过比较甲乙加热时间长短(吸热多少),比热容大的物体吸热多.
解答:解:A、用相同的热源同时加热,说明在相同的时间内吸收的热量相同,故A错;
BC、在左图中,取相同的加热时间(吸热相同),t>t,△t>△t,因为甲乙两液体的质量相同,根据Q=cm△t,比热容大的温度变化小,c<c,故B、C正确;
D、在右图中,取相同的温度(升高的温度相同),甲液体需要的加热时间长、吸收的热量多,故D正确.
故选BCD.
点评:本题考查了学生对热量公式的掌握和运用,涉及到利用图象解题.这类题可以取升高的温度相同时,通过加热时间的长短(吸收热量的多少)来判断比热容的大小;也可以取相同的加热时间(吸热相同),通过比较温度升高值比较比热容的大小.
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科目:初中物理 来源: 题型:

两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间的关系如图所示.根据图线可知(  )

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两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,图中给出了甲液体温度与加热时间关系图象,试在图中画出乙液体大致图象(已知C<C).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小强与小宏同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏,两人设计并进行了一个实验.他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让他们自然冷却,利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.
(1)为保证实验的准确性,实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑其他因素,即两个烧瓶完全相同,保持水的初温相同、
质量
质量
相同和环境因素相同.
(2)按照计划操作,小强与小宏同学把实验测得的数据填在了下表中;
时间 0 10 20 30 40 170 180
泡沫塑料组水温 80 64 55 50 41 21 20
棉絮组水温 80 56 43 32 28 20 20
分析上表数据可知:他们实验时的室内温度是
20℃
20℃
.经过40min后,用泡沫塑料包着的烧瓶水温降低了
39℃
39℃
,而是棉絮包着的烧瓶水温降低了
52℃
52℃
由此得出的实验结论是
泡沫塑料
泡沫塑料
保温性能好.(选填“泡沫塑料”或“棉絮”)
(3)除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外,你还可以采用
降低相同温度,比较所用时间
降低相同温度,比较所用时间
方法来比较这两种材料的保温性能.
(4)两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示.根据图线可知
A
A

A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同
C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D.加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多.

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两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示.根据图线可知(  )

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