【题目】用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是( )
A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B.在同一路面上,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都相同
C.只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D.在同一路面上,鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同
【答案】D
【解析】A、在柏油路面和冰面上,由于接触面的粗糙程度不同,摩擦力肯定不同,A不符合题意;
B、在同一路面,摩擦力大小与压力大小有关,放上铁块加大压力,摩擦力也会增大,B不符合题意;
C、只要鞋拉动了,但物体并未处于平衡状态,只有处于平衡状态,摩擦力等于拉力,C不符合题意;
D、只要处于匀速直线运动,物体便可处于平衡状态,测力计示数便不变,D符合题意,
故答案为:D.
(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度.压力越大,接触面越粗糙摩擦力越大.
(2)摩擦力不能直接测量,我们可以把摩擦力转换为和摩擦力相等的拉力,让物体在水平面上匀速直线运动,摩擦力等于拉力.
(3)平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】混合动力汽车具有节能、低排放等优点,成为汽车研究与开发领域的重点.某新型混合动力汽车启动时,内燃机不工作,蓄电池向车轮输送能量.当需要高速行驶或蓄电池的电能过低时,内燃机启动,既可以向车轮输送能量,又可以给蓄电池充电.车速与所受阻力的关系如图所示.在某次测试中,蓄电池储存的电能为5.12×108J.由内燃机提供能量,汽车以50km/h的速度匀速行驶了0.5h,同时蓄电池的电能增加了10%,求:
(1)汽车牵引力做的功;
(2)若所用燃料的热值是4.5×107J/kg,测试过程中消耗8kg的燃料(假设燃料完全燃烧),则放出的总热量是多少;
(3)内燃机的效率.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时,小明在螺线管周围摆放了一些小磁针.
(1)通电后小磁针的指向如图甲所示,由此可看出通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似.
(2)小明改变螺线管中的电流方向,发现小磁针转动180°,南北极所指方向发生了改变,由此可知:通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的方向有关.
(3)由安培定则可知乙图中S闭合后,螺线管的上端为极.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】“做功可以改变物体内能”,关于如图所示事例,下列说法不正确的是( )
A.通过做功的方式改变物体的内能,手的内能增加
B.压缩气体做功,气体的内能增加,温度升高
C.瓶内的空气膨胀对外做功,空气内能减小,空气中的水蒸气液化成白雾
D.用滑轮组提升重物对重物做了功,所以重物的内能增加
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】探究固体熔化时温度的变化规律,架设两套完全相同的(如图甲所示)加热装置,两套装置的试管中分别装有少量的相等质量的M固体和N固体,M、N在相同时间内吸收相同的热量,实验后测得它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示,在实验中N物质始终是固体,M物质看到能全变为液体,由图象及所学物理知识分析回答下列问题:
(1)这种加热方法一般称为“水浴法”优点是:被加热物质受热较均匀,缺点是
(2)由图乙知,M肯定是晶体,熔点为℃
(3)由图乙知,N也有可能晶体,理由是:
(4)由图乙知,固态的M的比热容(选填“大于”“小于”或“等于”)固态N的比热容.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】从自行车到燃油小汽车再到电动汽车,生活由“快捷”到“快洁”,手机电池由原来持续时间短到现在可持续一两个星期,科技改变了生活,请你运用所学的物理知识解答下列问题:
(1)如图甲所示,用力捏自行车的车闸,车能很快停下来,是通过来增大摩擦力的,自行车手闸丙图可看作杠杆,刹车时的手闸是杠杆(选填“省力”“费力”或“等臂”)
(2)汽油机是汽车的“心脏”,如图乙汽油机冲程将内能转化为机械能;
(3)电动机是电动汽车的“心脏”,电动机的原理是;
(4)图丁是某型号手机电池的铭牌,该手机电池的容量也可以标记为mAh.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔,水便从小孔喷出.随着瓶内水面的降低,水喷出的距离越来越短,是因为小孔处水的压强逐渐变.堵住瓶口,水很快就停止流出,此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图(甲)所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路.
(1)请将实验电路用笔划线代替导线连接完整.
(2)连好电路后闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,电路的故障可能是断路.排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图(乙)所示,则通过电阻的电流为A,阻值为Ω.
(3)实验结束后,老师向同学们提出:“如果不使用电压表,再提供一只已知阻值的定值电阻R0 , 能否设计一个也能测量Rx阻值的实验”.如图丙是小明设计的实验电路图,他的做法是:将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将接到b,读出电流表的示数I2;I2Rx=I1R0由可得Rx= .试对小明的方案做出评价.(必须简要说明理由)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com