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    13．如图所示的电路中，电压表V1的示数为9V，电压表V2的示数为3V，那么R1的电压为（　　）
    A．3VB．6VC．9VD．12V

    分析 由电路图可知，R1、R2串联，电流表A1、A2测电路中的电流，电压表V1测电源的电压，V2测R2两端的电压；根据串联电路的电压特点分析解答．

    解答 解：
    由电路图知，电流从电源正极流出，依次通过S、A2、R2、A1、R1，回到电源负极，所以两电阻串联，
    电压表V1测电源的电压U，V2测R2两端的电压U2，
    串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和，所以电阻R1两端的电压：
    U1=U-U2=9V-3V=6V．
    故选B．

    点评 本题考查了串联电路的电压特点的应用，关键是正确识别电路，明确各电表所测物理量．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图是探究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察者六幅图后回答：

    （1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的密度有关；
    （2）比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的深度有关；
    （3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出结论：在同种液体同一深度处向各个方向的压强相等．
    （4）本实验中所采用的实验方法是：控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想．
    （1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作控制变量法．
    （2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
    猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
    猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；
    （3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3的滑轮组进行实验．（a）为了验证猜想A，应按图1、3两种绕线方法进行实验．若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等（填“相等”或“不相等”），则可初步判断猜想A是错误的；
    （b）为了验证猜想B，应按图1、2两种绕线方法进行实验．若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是正确（填“正确”或“错误”）的．
    （4）接着，小组进行了实验验证．
    （5）小组在实验时应匀速沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计．
    （6）通过“测量滑轮组的机械效率”实验，同学们你们自己得出的影响滑轮组机械效率高低的主要因素是提升物体的重力及绳重和摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图所示，把一只平底玻璃杯放在水平桌面上，在瓶内装入150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm2，取g=10N/kg，求：
    （1）水对杯底的压强；
    （2）水对杯底的压力；
    （3）若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103Pa，求玻璃杯的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．重力的方向总是竖直向下的，重力在物体上的作用点叫重心，重力的施力物体是地球．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验中．
    （1）用来比较液体内部压强大小的仪器名称为压强计．
    （2）小华同学的实验过程如图所示，他正在探究液体内部压强与方向的关系，可得出的初步结论是液体压强的大小与方向无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．一块三角形木块B静止在水平桌面上，而长方形木块A静止在B的斜面上，如图．下列说法正确的是（　　）
    A．A对B的压力和B对A的摩擦力表明力的作用是相互的
    B．水平桌面受到B的压力并受到A的压力
    C．B对A的支持力与A的重力不是一对平衡力
    D．就水平桌面对B的支持力而言，B是受力物体，A也是受力物体

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．甲同学用弹簧测力计测量一个苹果的重力，示数如图所示，再将这个苹果放入水中．静止时苹果浮在水面上，此时苹果受到的浮力为1.4牛．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击静止在水平面上的木块．
    （1）实验中木块被撞击后移动的距离的大小，通过观察比较小球动能的大小．
    （2）通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在速度相同时，物体的质量越大，动能越大．
    （3）交通规则中“禁止超速和超载”就是通过限制车辆装货物的质量及限制车辆行驶速度，减小车辆的惯性和动能，防止造成重大伤害．
    （4）本实验所用的主要研究方法有控制变量法和转换法．

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