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5.小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率.被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω左右.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A,0~3A)、电压表(0~3V,0~15V)、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A).

(1)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图乙所示,则接下来的操作是将电压表指针调零.正确连接电路闭合开关后,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡都不亮,电压表示数接近6V,电流表示数几乎为0,电路的故障可能是灯泡断路.
(2)排除电路故障后,闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,多次测量,小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(如图丙),则小灯泡的额定功率为0.625W.在多次测量中,小明还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验,发现在额定电压下工作时,灯泡亮度明显偏暗,小明仔细观察,发现这只灯泡的玻璃内壁变黑.灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华(选填物态变化名称)而变细,消耗的实际功率变小的缘故(选填“大、小”).
(4)灯泡的功率测量完毕,小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡,探究电流跟电阻的关系,得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象,则小明应选用滑动变阻器R2(选填“R1”、“R2”或“R3”).

分析 (1)①由图知,电流表指针没有指在零刻度线上,使用电流表前应对电流表进行机械调零,使指针指在零刻度线上;
②闭合开关灯泡不亮,可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路;电流表无示数可能是电路断路;电压表示数接近6V,等于电源电压,说明电压表与电源两端相连,电压表并联电路之外,不存在断路;综合分析知电路故障原因是:灯泡断路.
(2)已知灯泡的额定电压,通过图象得到额定电压下的电流,利用公式P=UI得到灯泡的额定功率;灯丝电阻随温度的增大而增大.
(3)①物质由固态直接变为气态的过程叫升华;②灯的亮度取决于灯的实际功率,在两端电压一定时,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$讨论用电器消耗的功率的变化;
(4)在探究电流与电阻的关系时,要控制不同定值电阻的两端电压不变,根据分压原理求出当接入最大的定值电阻时变阻器的最小阻值,从而确定变阻器的规格.

解答 解:(1)①电流表指针没有指在零刻度线上,应先对电流表调零;
②电路正确连接后,闭合开关,移动滑片P,发观灯泡总不亮,且电流表无示数,但电压表示数接近6V,则故障原因可能是灯泡断路;
(2)①由图象知,在额定电压下,通过灯泡的电流为I=0.25A,所以灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;
②当电压增大时,通过的电流也增大,灯的实际功率增大,灯的温度升高,而灯泡的电阻随温度的升高而增大,根据欧姆定律R=$\frac{U}{I}$,电压与电流的比值是变大的;
(3)①灯丝发光时温度很高,钨丝由固态直接变为气态发生升华现象而变细;
②根据影响电阻大小的因素,在长度、材料、温度不变的情况下,灯丝变细,电阻增大,由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知,消耗的功率变小,即实际功率减小;
(4)由图象知,不同阻值的电阻两端电压都等于0.5A×5Ω=0.25A×10Ω=…=2.5V,当接入25Ω的定值电阻与滑动变阻器串联,由分压原理,$\frac{{U}_{变}}{{U}_{定}}=\frac{{R}_{变}}{{R}_{定}}$,变阻器的最小阻值R=$\frac{{U}_{变}}{{U}_{定}}$×R=$\frac{3.5}{2.5}$×25Ω=35Ω>20Ω,由图丁知,电路中的最大电流为0.5A,结合变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流,所以滑动变阻器选择“50Ω 0.5A”;
故答案为:(1)将电压表指针调零;灯泡断路;
(2)0.625;变大;
(3)升华;小;
(4)R2

点评 本题测小灯、泡的电功率,考查器材的调试、常见故障的分析、电功率的计算、升华现象、影响电阻大小的因素、器材的选用、控制变量等知识,综合性较强.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年山东省临沂市八年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω1A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图(甲)是小亮同学没有连接完整的电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将图(甲)所示的电路连接完整.
(2)检查电路无误后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时,眼睛应注视B(选填序号).
A.小灯泡亮度           B.电压表示数
C.电流表示数           D.滑动变阻器滑片
(3)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率是,应将滑片P向B端移动(选填“A”或“B“).当小灯泡正常发光时,电流表示数如图(乙)所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.
(4)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电示数始终为如图(丙)所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于25Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小胡想用所学知识测量某盐水的密度,请你完成下列问题.
(1)将天平放在水平桌面上,先将游码移至零刻度处,若发现指针向左偏,右边的平衡螺母应向右移动,使天平横梁平衡.
(2)小胡设计了下列实验操作:
A、用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
B、用天平测出烧杯和盐水的总质量m1
C.将烧杯中盐水的一部分倒人量筒,测出这部分盐水的体积V;
以上操作的正确顺序是:BCA(填字母代号),盐水的密度为ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$(用题中所给的物理量符号表示).
(3)小胡按照设计的实验步骤进行操作,并设计了如表记录数据的表格.图甲是操作步骤A 时的情景,图乙是操作步骤C时的情景,请将如表补充完整.
烧杯和盐水的总质量m1/g烧杯和剩余盐水 的总质量m2/g倒出盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/g•cm-3
190157301.1
(4)如果小胡在操作步骤A中读总质量m2时,读了游码右端对应的示数,那么测得盐水的密度将偏小(选填“偏大”“不变”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小丽同学利用如图所示的滑轮组做探究“滑轮组的机械效率与被提升物体所受重力的关系”的实验.实验数据记录如表.
序号钩码总重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)机械效率
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120.10.80.383.3
250.11.80.392.6
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根据小丽同学的实验数据回答下列问题:
(1)计算第一组数据的有用功W=0.2J.
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(3)画出此滑轮组的绕线方式.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在“探究物质的密度”的实验中,实验用的天平的砝码盒中配备的砝码有100g.50g.20g.10g.5g等.请回答下列问题:
(1)调节天平时应将游码移至零刻线处,然后调节平衡螺母,使天平横梁平衡.
(2)在调节天平时,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)端调节,使天平平衡.
(3)小王同学进行了下列实验操作:
A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V;
B.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1
C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
以上操作的正确顺序是:BAC(填字母代号).
(4)小王测量烧杯和盐水的总质量m1时,估计盐水和烧杯的总质量在150g左右.试加砝码时,应用镊子夹取100g.50g砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下50g砝码,试加上其它砝码,最后调节游码.
(5)如图是小李同学在实验操作过程中的情况.他的错误是:在称量物体时调节平衡螺母.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.学习了密度的知识后,同学们准备测食用油的密度,他们选取的实验器材有:食用油、量简、天平(带砝码)、烧杯.
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案,请在方案中的空白处填空:
 (1)方案一:①将天平置于水平台上,用调节好的天平测出空烧杯的质量m1
②向烧杯中倒入一些食用油,测出它们的总质量m2,则这些食用油的质量为m2-m1
③再将烧杯中的食用油倒入量筒中,测出食用油的体积V;
④计算出食用油的密度ρ.
(2)方案二:
①将天平置于水平台后,立即调节平衡螺母,使横梁平衡;
②用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m′1
③将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中,记录量筒中食用油的体积V′;
④测出烧杯及剩下食用油的总质量m2′;
⑤计算出食用油的密度ρ′=$\frac{{m}_{1}^{′}-{m}_{2}^{′}}{V′}$.
(3)用方案一测出的食用油的密度值比实际值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(4)方案二有一个步骤存在不足之处,请找出来并将正确的步骤填在横线上将天平置于水平台后,将游码先调至零刻线位置,再调节平衡螺母,使横梁平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.对如图所示的情景,下列说法正确的是(  )
A.图甲中,踢出去的足球会停下来,说明物体的运动需要力来维持
B.图乙中,跳远运动员助跑可以提高成绩,是因为身体受到了惯性作用
C.图丙中,男孩用力推车但没推动,是因为他的推力小于车受到的阻力
D.图丁中,滑板车变滑动为滚动可以减小摩擦

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.用如图所示动滑轮将重800N的物体提升1.3m,拉力大小为400N(动滑轮重,绳重及摩擦忽略不计),拉力移动的距离是2.6m.

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同步练习册答案