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17.下列数据中,最接近实际情况的是(  )
A.教室课桌的高度约为80cmB.9年级物理课本的质量约为3kg
C.教室日光灯通过的电流约为10AD.成年人的步行速度约为1.5m/s

分析 此题考查对生活中常见物体物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项即可.

解答 解:
A、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm左右.此选项符合实际;
B、一个苹果的质量在200g左右,9年级物理课本的质量与此差不多,在200g=0.2kg左右.此选项不符合实际;
C、教室中日光灯的额定功率在40W左右,正常工作的电流为I=$\frac{P}{U}$=$\frac{40W}{220V}$≈0.2A.此选项不符合实际;
D、人正常步行的速度在5.4km/h=5.4×$\frac{1}{3.6}$m/s=1.5m/s左右.此选项符合实际.
故选A、D.

点评 对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的角度出发判断,如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较,只要相差不大,即该数据就是合理的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某同学用天平测量一块不规则的铁块的质量.
(1)请写出图甲托盘天平主要结构的名称:①托盘②平衡螺母③分度盘
(2)称量前要明确天平的分度值.使用天平时,取放砝码应用镊子;潮湿物品或化学药品不能(填“能“或“不能“)直接放在托盘上.
(3)用托盘天平称以一盛有试剂的烧杯,若右盘上放有100克的砝码1个,50克砝码2个,20克砝码1个,游码位置如图2所示,天平的指针在刻度盘的中间.则烧杯和试剂的总质量为223.1克.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.对于磁场和磁感线,下列说法中错误的是(  )
A.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用
B.磁场看不见摸不着,但我们可以借助小磁针的偏转和指向来判断
C.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线,磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密
D.在磁体的外部,磁感线都是从磁体的北极出发回到南极

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.中秋国庆节假日,小明全家外出旅游,如果汽车以25m/s的速度行驶45km,则汽车行驶的时间为0.5h.行驶途中,小明的爸爸喊小明“不要乱跑”,小明的爸爸选择的参照物是汽车.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.如图所示,下列器件中属于省力杠杆的是(  )
A.
坩埚钳
B.  
剪刀
C.
筷子
D.
镊子

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小华所在小组的同学为了研究水的沸点,取了200g的水加热,下表是他们记录的有关数据.
时间/min0123456789
水温/0C90929496979899999999
(1)下列甲乙图中,表示水沸腾的图是甲.
(2)根据表格中的数据,在图的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象;
(3)根据表中数据分析可知,水在沸腾时的特点是吸热,但温度保持不变.
(4)小华发现,水从开始加热到沸腾这段时间过长.如果要适当缩短实验时间,则可行的一种方法是提高水的初温.
(5)试分析水的沸点不是100℃的可能原因(写出一种即可)实验时的大气压小于标准大气压.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:
第一组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示.
被测物体形状重力
橡皮泥正方形4.8N
圆形4.2N
三角形3.6N
分析上述实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关,你觉得此结论错误(正确/错误),因为该组同学在实验过程中改变了橡皮泥的质量.
第二组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,图甲就是实验装置,
实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中.
钩码的个数12345
钩码的质量(m/×10-2kg)510152025
弹簧测力计的读数(G/N)0.51.01.52.02.5
(1)请你在方格纸中作出关于G与m的关系图象.
(2)分析实验数据可以得出的结论:物体所受的重力与质量成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.一块合金由金、铜两种材料组成,其质量为991.7g,体积为53cm3,则合金中两种金属的质量和体积各为多少?(ρ=19.3×103kg/m3,ρ=8.9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)在没有挂钩时杠杆的平衡位置如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向右边旋(选填“左”或“右”)
(2)调好后,第一组按图乙进行实验,第二组按图丙进行实验,你认为第二组实验更好,理由是便于从杠杆上直接读取力臂.
(3)实验结论是动力×动力臂=阻力×阻力臂.

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同步练习册答案