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    7．如图所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙．这三种液体密度大小关系从大到小的顺序为（　　）
    A．丙、甲、乙B．甲、丙、乙C．甲、乙、丙D．丙、乙、甲

    分析 同质量的不同物质，体积小的密度大，据此结合图示分析即可解答．

    解答 解：根据ρ=$\frac{m}{V}$可得，同质量的不同物质，体积小的密度大，
    三种液体甲、乙、丙质量相同，
    由图示可知，V乙＞V甲＞V丙，
    所以，甲、乙、丙这三种液体密度从大到小的顺序为：ρ丙＞ρ甲＞ρ乙．
    故选A．

    点评 此题考查密度公式及其应用的，难度不大，属于基础题，解答此类题目的关键是控制变量法的利用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，对于这个脉冲电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（　　）
    A．此时电能表的读数为3度
    B．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用
    C．“20（80）A”是指这个电能表使用时正常工作电流为20安，通过的电流最多不超过80安
    D．脉冲常数“640imp/kWh”是指该表信号灯闪变640次，用电器消耗了1千瓦时电能

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．光在空气中的传播速度约为3×108m/s．小军同学在看到闪电后5s听到了雷声，则闪电处距小军的距离约是1.7km．（空气中的声速约为340m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．电能表是测量用电器消耗电能多少（或电功）的仪表．如图所示为小明家电能表及月初、月末的两次读数．由图可知，他家本月用电90kW•h；若他家已接入用电器的总功率为2000W，则还可接“220V，60W”的白炽灯3盏；若只接一只“220V，1000W”的电炉子，工作20min，电能表的转盘转1000转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．学习了机械能的转化和守恒之后，教师让学生考察日常生活中有关的能量转化现象，并从中发现问题．小明说：有资料显示，气象站要每日放飞探空气球，气球下吊有测量仪器，气球和仪器一起匀速上升，它们的机械能增加了，这份增加的机械能是什么能量转化而来的呢？
    （1）接着小军补充说：前几天我买了一个氢气球，不小心氢气球飞上了天，在氢气球上升的过程中，机械能增加了，这份增加的机械能是由什么能量转化而来的呢？
    在激烈的讨论下，首先大家排除了由空气的内能转化而来．理由是
    气球上升过程中，和空气摩擦，内能增加，所以增加的机械能不是由内能转化而来．
    （2）那么增加的机械能究竟是什么能量转化而来的呢？老师做了以下实验，引导学生分析思考：液体和气体很多时候具有相似的性质，我们不妨先看看木块在水中上浮的情况．
    实验发现，当撤去对木块的压力时，由于所受浮力大于自身重力，木块上浮．木块升高了，机械能增加了，而这时，会有一部分水下去填补木块原来占据的位置，此外，当物体最终漂浮后，水面有所下降，所以水的重力势能减少（选填“增加”或“减少”）了！
    （3）假设气球在空气中上升和木块在水中上浮原理是相同的，你能解释小明小军提出的问题了吗？请试着分析一下来自于下降空气的机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列现象中，是通过“做功”方式改变物体内能的是（　　）
    A．冬天在火炉边烤火B．水沸腾时水蒸气把壶盖顶起
    C．用热水袋暖手，手温度升高D．向饮料中加冰块，饮料温度降低

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示的电路中R1=5Ω，R2=10Ω，电源电压U=15V，当滑动变阻器的滑片从左向右移动时，电流表的示数将不变（填“变大”、“变小”或“不变”），电压表示数的变化范围是15V～10V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．2012年杭州地铁一期正式开通，标志着杭州进入地铁时代．回答下列问题：
    （1）在列车启动时，站立的乘客需要抓住扶手，这是为了防止由于惯性引起的乘客摔伤现象；
    （2）某一地铁电车的质量为34吨沿平直轨道运动，所受阻力约等于车重的2%．当电车以36km/h速度作匀速运动时，电车的牵引电动机的功率约为多少千瓦？（g=10N/kg）（写出计算过程）
    （3）杭州地铁具有容纳人数多、速度快、噪音低、安全、快速、准时、占地少等优点，从能源角度考虑，地铁还具有哪些优点？节能．
    （4）车辆牵引和制动系统都采用了国际上最先进的产品，在车辆进行制动的时候，能把运行的动能转换为电能反馈回电网，大大减低了能源的消耗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图甲、乙是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，其中，两个透明容器中都有一段电阻丝，密封着等量的空气．

    （1）实验装置甲是探究电流产生的热量与电阻大小的关系，实验装置乙是探究电流产生的热量与电流大小的关系．
    （2）实验前，应使两个U形管中的液面高度相同，该实验方案是通过U形管中液面的高度差来反映电流产生热量的多少．
    （3）实验中，甲装置通电一会后，刘欣同学观察发现右边U形管中的液面上升较快，这一实验现象表明，在电流相同，通电时间相同时，电阻越大，电阻产生的热量越多．

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