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    用笔划线表示导线，完成电路连接。要求：两个灯泡并联，开关S作总开关，开关Sˊ只控制灯L1，电流表只测量灯L2中的电流。（连接电路时，导线不许交叉）（2分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
    （1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．
    （2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，
    造成上述现象的原因分别是
    连接电路时开关是闭合的、某处接触不良
    ．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5欧的电阻改接成10欧的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向
    右
    （填“左”或“右”）移，使
    电压表的示数为2V
    ，并记下电流值；再改接20欧的电阻，重复上述实验．
    （4）此实验得到的结论是
    在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：

    （1）请用笔划线代替导线，按电路图将图2实物连接起来（要求滑片向右移，电流表示数变小）．
    （2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因可能是
    连接电路时开关没有断开，电路中某处接触不良
    连接电路时开关没有断开，电路中某处接触不良
    ．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向
    右
    右
    （填“左”或“右”）移动，使
    电压表示数为2V
    电压表示数为2V
    并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
    （4）此实验得到的结论是
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小楠同学设计的实验电路图如图甲所示：

    （1）请用笔划线代替导线，将图乙中实物电路连接完整（导线不能交叉）．
    （2）小楠同学连接完最后一根导线后发现两个电表的指针都有较大的偏转．以上现象说明她在连接电路过程中出现的错误是：
    ①
    连接电路时开关没有断开
    连接电路时开关没有断开
    ；
    ②
    没有将滑动变阻器滑片移到电阻最大位置
    没有将滑动变阻器滑片移到电阻最大位置
    ．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的定值电阻改接成10Ω的定值电阻，发现电压表示数
    大于
    大于
    2V（选填“大于”、“小于”或“等于”）于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向
    A
    A
    端（选填“A”或“B”）移动，使_
    电压表示数为2V
    电压表示数为2V
    并记下电流值；然后再改接15Ω的定值电阻，重复上述实验．
    （4）分析实验数据小楠能得到的结论是：
    保持电压一定时，电路中的电流与电阻成反比
    保持电压一定时，电路中的电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理实验小组的同学用如图所示的器材“探究电流跟电阻关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“35Ω 1A”字样．阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的定值电阻四个．
    （1）甲同学连接的部分电路如图所示．请将电路连接完整．

    （1）甲同学连接的部分电路如图甲所示，请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．他连接电路时，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）乙同学连接完电路后，闭合开关，发现阻值为5Ω的定值电阻很烫且发出焦臭味，电流表电压表都有示数，且电压表示数近似为电源电压，则造成上述现象的原因可能是
    闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值
    闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值

    （3）乙排除故障后，当定值电阻为10Ω时，测出电流表示数如乙图所示，则电流表示．数为
    0.4
    0.4
    A，将10Ω电阻换成15Ω后，应当移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为
    4
    4
    V．
    （4）此实验得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成
    反比
    反比
    ．（选填“正比，反比”）
    （5）若不添加器材，乙认为用上述器材还可以完成探究电流与电压关系的实验，你认为他的想法是
    正确
    正确
     （选填“正确，错误”）的．
    序号 定值电阻（Ω） 电流表示数（A）
    l 5 0.40
    2 10 0.20
    3 15 0.13
    4 20 0.10
    （6）丙同学用相同的器材完成实验并记录了数据，数据如上表所示，在与老师交流的过程中，老师发现表中第
    4
    4
    组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：
    因为20Ω电阻两端的电压为2V时，滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω，超过了滑动变阻器的最大值35Ω
    因为20Ω电阻两端的电压为2V时，滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω，超过了滑动变阻器的最大值35Ω
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
    （1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．
    （2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，
    造成上述现象的原因分别是
    连接电路时开关是闭合的、某处接触不良
    连接电路时开关是闭合的、某处接触不良
    ．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5欧的电阻改接成10欧的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向
    右
    右
    （填“左”或“右”）移，使
    电压表的示数为2V
    电压表的示数为2V
    ，并记下电流值；再改接20欧的电阻，重复上述实验．
    （4）此实验得到的结论是
    在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比
    在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．

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