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    如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于    产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
    【答案】分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
    解答：解：拨动尺子时，尺子会振动发出声音；
    刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同；
    故答案为：振动，音调．
    点评：解决此类问题要结合声音的产生和影响音调的因素进行分析解答．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的另一端会听到声音．显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    （响度/音调/音色）发生了变化．若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的
    幅度
    幅度
    （幅度/频率）就越大，它发出的声音的
    响度
    响度
    （响度/音调/音色）也就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
    钢尺振动的频率小于20Hz
    钢尺振动的频率小于20Hz
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于
    物体振动
    物体振动
    产生的；显著改变
    尺子伸出桌面的长度
    尺子伸出桌面的长度
    ，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这声音是通过
    空气
    空气
    传入人耳的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于
    物体振动
    物体振动
    而产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．我们应该避免在公众场所高声喧哗，在公众场所高声喧哗会产生
    噪声
    噪声
    污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的
    响度
    响度
    ，“闻其声知其人”是指声音的
    音色
    音色
    （后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）．

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