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    小明同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时，他连接的电路如图甲所示．
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    （1）请你用笔画线代替导线，帮他把电压表正确连入电路，连线不能交叉．
    （2）在连接好电路后，需先将滑动变阻器滑片P移动到
     
    （选填“A”或“B”）端后，开关才能闭合．
    （3）图乙是根据实验数据绘制成的I-U图象．当P在某位置时，电压表示数为1.5V，灯泡电阻为
     
    Ω，灯泡发光
     
    （选填“较暗”或“较亮．
    （4）灯泡的额定功率为
     
    W．
    分析：（1）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程，电压表与灯泡并联；
    （2）闭合开关前，；滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值；
    （3）根据图象确定出电压为1.5V时的电流值，根据公式R=
    U
    I
    计算出电阻值；当灯泡两端电压为额定电压时，灯泡正常发光；当灯泡两端电压小于额定电压时，灯泡发光较暗；当灯泡两端电压大于额定电压时，灯泡发光较亮；
    （4）根据根据图象确定出电压为2.5V时的电流值，根据公式P=UI计算出灯泡的额定功率值．
    解答：解：（1）因为灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程为0～3V，将电压表与灯泡并联，如下图所示：
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    （2）闭合开关前，应调节滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值最大，故将滑动变阻器滑片P移到B端后，开关才能闭合；
    （3）由图象知，当电压为1.5V时，电流表的示数为0.15A，所以灯泡的电阻：R=
    U
    I
    =
    1.5V
    0.15A
    =10Ω；此时灯泡两端电压低于额定电压，所以灯泡发光较暗；
    （4）由图象知，当电压为2.5V时，灯泡的电流为0.2A，则小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
    故答案为：（2）B；（3）10；较暗；（4）0.5．
    点评：此题是测量小灯泡电功率的实验，考查了电压表的连接方法、滑动变阻器的使用及对U-I图象的分析，同时考查额定功率和电阻的计算，关键是通过图象确定对应的电压和电流值．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?玄武区二模）小明同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时，选用了电压为6V的电源、额定电压为2.5V（电阻约1OΩ）的小灯泡、滑动变阻器等器材，连接的部分实物电路如图1所示．
    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
    （2）若小明手边有“1.5A   50Ω”和“2．OA   20Ω”两种规格的滑动变阻器，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为
    1.5A 50Ω
    1.5A 50Ω
    ．

    （3）在进行实验过程中，小明记录了多组加在小灯泡两端的电压与通过灯泡电流的数据，如下表所示：则小灯泡的额定功率约为
    0.75
    0.75
    W．
    电压 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    电流 0.20 0.25 0.28 0.30 0.32
    （4）小王用上述实验装置测定一个“220V 100W”灯泡的电阻，移动滑片后，电压表和电流表的示数如图2所示，灯泡的电阻为
    30
    30
    Ω．根据测得的灯泡电阻值与灯泡上标出的数据进行比较，发现差异较大，原因是
    电阻随着温度的升高而增大
    电阻随着温度的升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    2008年10月15日无锡市举办的“三立杯”青年教师评优课《光的直线传播》比赛中，有一位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究．

    （1）首先，老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和小明同学一起来完成（“?”表示太阳）．
    （2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与
    太阳位置
    太阳位置
    有关．古代入利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量
    时间
    时间
    ．
    （3）为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后率领科学兴趣小组的同学做了如图3实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
    ①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
    点光源的高度H/cm 20 30 40 50 60
    影子长度L/cm 30 15 10 7.5 6
    分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量
    变小
    变小
      （选填“变大”、“变小”或“不变”）
    ②图3中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
    答：应当保持短木条的长度不变以及
    点光源的高度
    点光源的高度
    不变，改变
    短木条的位置
    短木条的位置
    ，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省无锡市惠山区旺庄中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    2008年10月15日无锡市举办的“三立杯”青年教师评优课《光的直线传播》比赛中，有一位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究．

    （1）首先，老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和小明同学一起来完成．
    （2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与______有关．古代入利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量______．
    （3）为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后率领科学兴趣小组的同学做了如图3实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
    ①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
    点光源的高度H/cm2030405060
    影子长度L/cm3015107.56
    分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量______  （选填“变大”、“变小”或“不变”）
    ②图3中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
    答：应当保持短木条的长度不变以及______不变，改变______，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省无锡市江阴市长泾片八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    2008年10月15日无锡市举办的“三立杯”青年教师评优课《光的直线传播》比赛中，有一位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行了研究．

    （1）首先，老师请小明同学在图1和2中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和小明同学一起来完成．
    （2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与______有关．古代入利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量______．
    （3）为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小明课后率领科学兴趣小组的同学做了如图3实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
    ①保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
    点光源的高度H/cm2030405060
    影子长度L/cm3015107.56
    分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量______  （选填“变大”、“变小”或“不变”）
    ②图3中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
    答：应当保持短木条的长度不变以及______不变，改变______，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．

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