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如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在B点分别作用的四个力中,最小的是( )

A.F1
B.F2
C.F3
D.F4
【答案】分析:分别画出四个力的力臂,因为阻力和阻力臂一定,找出最长的力臂,此时的动力就最小.
解答:解:如图,F4不能使杠杆处于平衡状态,不符合题意;
F1、F2、F3的力臂分别为L1、L2、L3
其中L2最长,
又∵阻力和阻力臂一定,FL=GL′,
∴F2最小.
故选B.
点评:使用杠杆,当阻力和阻力臂一定时,动力臂越长越省力,找出最长的动力臂是本题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,要使杠杆在水平位置处于平衡状态,作用在A处的力沿
D
D
(填字母)方向最省力,力的大小是
150
150
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小强在探究“杠杆的平衡条件”实验中:
(1)他先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡;他这样做的好处是
消除杠杆重力对实验结果的影响
消除杠杆重力对实验结果的影响
.而在具体的实验中小强每次都要将杠杆调到水平位置静止,这样做的目的是
便于直接读出力臂的大小
便于直接读出力臂的大小

(2)实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了下述数据:
动力F1/N 动力臂Ll/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是,他们认为自己的猜想是正确的.你认为他们实验过程中存在的问题是:
实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加
实验不能只凭一组数据得到结论,必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论;单位不同的两个物理量不能直接相加

(3)下表是小强的实验记录,在这两组数据中,他发现实验序号为
1
1
的一组数据是错误的.经检查,结果是测量阻力臂时读错了,阻力臂的实际值应为
0.6
0.6
m;通过探究,小强得到杠杆的平衡条件是
动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2

实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.3 l 0.4
2 1 0.4 2 0.2
(4)当在A处挂三个钩码如图所示,要使杠杆平衡应在B处挂
4
4
个钩码(每个钩码质量均200g).拿去B处钩码,改在C处用弹簧测力计竖直向上拉,杠杆平衡时弹簧测力计上示数为
12
12
N.当将弹簧测力计偏离竖直位置还在C处斜向右上方拉时,弹簧测力计上示数会
变大
变大
.(填“不变”“变大”“变小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究“杠杆的平衡条件”实验中:
(1)实验中首先要调节两端杠杆两端的平衡螺母,其作用是调节杠杆在
水平
水平
位置平衡,这样做是为了
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
.若发现杠杆“左低右高”,可将平衡螺母向
边旋转.
(2)如图1,在A处挂三个钩码如图所示,要使杠杆平衡应在B处挂
4
4
个钩码(每个钩码质量均为100g);拿去B处钩码,改在C处用弹簧测力计竖直向上拉,杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为
6
6
N(g=10N/kg).

(3)某次实验中,若采取如图2所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因
D
D
(选填字母).
A.一个人无法独立操作
B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合
D.力和力臂数目过多
实验
序号
斜面的倾斜
程度
物块的重力G/N 斜面高度
h/m
沿斜面的拉力F/N 斜面长
S/m
机械效率
1 较缓 10 0.2 5.5 1 36.4%
2 较陡 10 0.4 7.0 1 57.1%
3 最陡 10 0.6 8.5 1  

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在“探究杠杆平衡条件”实验中,因为钩码对杠杆的拉力方向总是
 
的,所以在使用杠杆之前,要调节杠杆两端的
 
使杠杆在
 
位置平衡,这样就可以直接从杠杆上读出力臂的长.当在A处挂三个钩码如图所示,要使杠杆平衡应在B处挂
 
个钩码(每个钩码质量均100g).拿去B处钩码,改在C处用弹簧测力计竖直向上拉,杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为
 
N.若现将弹簧测力计倾斜拉时仍要使杠杆在水平位置平衡,则拉力将
 
(变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在“研究杠杆平衡条件”实验中,
(1)实验时先调节杠杆在
 
位置平衡,如果右端翘起,则应将平衡螺母向
 
调.
(2)当在A处挂三个钩码如图所示,要使杠杆平衡应在B处挂
 
个钩码(每个钩码质量均100g).拿去B处钩码,改在C处用弹簧测力计竖直向上拉,杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为
 
N.
(3)在实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了
 

A.减小摩擦                          B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差            D.获取多组实验数据归纳出物理规律
液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
a 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
b 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4

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